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关键词： 互换性标准   教学改革   多媒体教学   开放式实验  

摘要： 随着我国教育领域对各个教育阶段的各个学科采取了不同的教育改革措施,机械类的教育课程在这样的大背景下也进行了大规模的教育教学改革,而互换性与技术测量课程作为机械类专业课程中非常重要的部分,同样也采取了有效的教育教学改革方法,通过对课程的教学方法以及课堂教学的内容进行改革,促进课堂教学效果的有效提升。

ISBN: (纸本)9787568059763

关键词： 应用型本科院校   人才培养   “互换性与技术测量”   教学改革  

摘要： 以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动学生学习的主观能动性,分别从教学模式、教学内容、课程网站建设及考核机制4个方面提出了几点教学改革措施,以突出应用型本科院校人才培养的定位。

关键词： 《互换性与技术测量》   机械工程及自动化   工程教育认证  

摘要： 《互换性与技术测量》是机械工程及自动化专业的基础课程之一,是衔接机械设计类课程与制造类课程的纽带,又是关联产品质量保障体系中的重要一环.本文结合工程教育认证的专业总体目标,提出《互换性与技术测量》三个方面的课程目标.在该目标基础上,进一步提出引入过程化考核举措,建立有效的教学效果反馈机制.为突出工程教育认证的产业导向特点,探讨了课程在完善实验教学、增强知识应用能力和更新教学内容等方面的举措.

关键词： 在线教学   超星学习通   腾讯会议   QQ群   互换性与技术测量  

摘要： 为了响应疫情期间教育部提出的"停课不停学"的号召,我们针对"互换性与技术测量"这门课程应用了"超星学习通+腾讯会议+QQ群"的在线教学方案。利用超星学习通进行课程资源建设,分享资料,与学生互动,及进行教学评估管理;利用腾讯会议针对知识的讲解与答疑过程进行直播;利用QQ群进行课后辅导答疑,成功地开展了"互换性与技术测量"的在线教学。实践表明,学生对"超星学习通+腾讯会议+QQ群"的在线教学形式普遍易于接受,参与积极性高,可以较好地保证教学质量,疫情过后,仍可结合线下课堂进行线上线下混合教学。

关键词： 课程思政   唯物辩证法   工科院校   专业课程   互换性与技术测量  

摘要： 育人是高等教育的首要任务,思想境界高、三观正确的大学生才是国家未来真正有用的人才。目前工科院校只通过少量的思政课程来开展对学生道德品质和人生修为的教育培养,发挥的作用有限且缺乏持续性。为此,本文以笔者在工科机械类《互换性与技术测量》课程的专业知识教学中融入思政教育的实际做法为例,介绍课程思政教学的实施方式和取得的成效,以期为工科院校专业课程的"课程思政"教学提供借鉴。

关键词： 互换性及技术测量   课程思政   教学实践   应用型本科  

摘要： 互换性及技术测量作为机械类专业技术课程，思政教学的融入可以有效引导学生正确认识课程的工程意义及行业价值。互换性及技术测量课程的思政教学改革，可从课程内容、教学思路及考核方法等方面入手。本文笔者结合教学实际，将课程专业知识点细化，挖掘可以进行有机融合的思政元素，为应用型本科院校该课程及相关专业课程的思政教学提供了参考。

关键词： 互换性与技术测量   教学改革   线上线下混合教学   考核评价机制  

摘要： 本文以《互换性与技术测量》的课程教学为例,总结了传统的教学和考核机制所存在的问题;通过超星学习通的网络平台,建立了丰富的课程教学资源,方便学生课前自主学习,以及课堂上师生互动;同时,借助超星学习通的成绩管理系统,建立了多元化的考核评价机制。通过实践发现,学生易于接受"超星学习通+线下课堂"的线上线下混合式教学模式,参与积极性高,提高了教学质量。

关键词： 互换性   公差与配合   教学改革   项目教学法  

摘要： 针对当前《互换性与技术测量》课程教学中存在的知识点相对独立、教学过程与工程应用存在较大脱节、难以满足“新工科”背景下课程与知识创新的要求等问题,文章以成果产出为导向,开展课程内容的分层与归类,引入知识模块进行知识梳理与教学组织的重构,实现知识讲授、小组讨论、动手实践等教学环节的有机融合,完成教学闭环,提升案例教学效果。此研究可以较好地推动课程与知识创新,具有较好的实践意义。

关键词： 测量技术   互换性   公差与配合   尺寸链  

摘要： 针对学生在学习本课程中存在的主要问题,结合教学过程中的体会,明确课程的教学任务及要求,分析与探讨课程重难点内容。重点总结出"公差与配合"及"尺寸链及其计算"的教学难点,并针对各难点提出一定的教学方法并加以实践,以增强学生对本课程重要性的认识,同时提高学生解决实际问题的能力。