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关键词： 后疫情时代   互换性与技术测量”课程   教学实践   线上教学  

摘要： 为积极应对新型冠状肺炎,响应“停课不停学”号召,华北水利水电大学“互换性与技术测量”课程组主动作为,科学谋划,从教学平台选择、线上资源准备、思政教育融合、多元化过程评价等方面进行了全面网上教学实践,探索出一套切实可行的“中国大学慕课及慕课堂+钉钉直播+QQ”的线上教学方法,实现了“停课不停学”的学习目标。

关键词： 工程教育认证   互换性   几何误差   实验设计  

摘要： 针对工程教育专业认证背景下对实验教学提出的新要求和互换性与技术测量目前存在的问题,以基于圆柱度仪的几何误差测量为例,分析了轴类工件几何误差测量实验过程设计。通过增加实验自主性设计部分锻炼学生的实践能力,借助圆柱度仪测量结果的三维直观显示,增强学生对几何公差项目特征的理解,达到提高互换性与技术测量实验教学的整体效果。

关键词： 在线教学   大学慕课MOOC   慕课堂   QQ群   互换性与技术测量  

摘要： 文章从"互换性与技术测量"课程实际教学过程出发,探讨该课程的在线教育方法及其教学效果。该课程采用了"中国大学MOOC+慕课堂+QQ群直播"的在线教学方案。利用中国大学MOOC进行课程资源建设,分享资料,利用慕课堂与学生进行互动及线上线下教学数据统计;利用QQ群对重难点进行直播讲解与答疑。实践表明,学生对"中国大学MOOC+慕课堂+QQ群直播"的在线教学形式普遍易于接受,参与积极性高,教学效果较好。

关键词： 课程思政   思政目标定位   教学设计   思政元素挖掘与融入  

摘要： 课程思政势在必行,但是对于工科专业课程如何挖掘和提取思政元素,实现"润物无声"成为理工科专业教师的困惑。以机械类专业课"互换性与技术测量"为例,从课程思政目标定位、教学设计、思政元素挖掘与融入、考核方法等方面进行研究,并取得一定效果。该方法为理工科专业类课程挖掘思政元素提供了一定的指导。

关键词： 项目教学法   互换性与技术测量   实验教学  

摘要： 项目式教学法是一种以培养应用型人才为直接目的的人才培养模式。教学目的不是简单地让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果,而是让学生在教师的引导下去寻找实现目标的途径,最终得到这个结果。根据项目式教学法的核心思想,结合互换性与技术测量课程的特点及实验教学过程中存在的问题,按照项目式教学的一般流程,"轴类零件的几何误差测量"这一微型项目可分为基本技能训练、综合检测应用和创新设计项目三个层次,逐层进阶培养学生的工程能力。实践证明,项目式教学有益于提高学生学习积极性和主动性,有益于培养学生的良好习惯和工程实践探索能力,提高学生的综合素质。

关键词： 新工科   教学改革   互换性与技术测量   人才培养  

摘要： 互换性与技术测量是一门重要的专业基础课,对后续专业课程和相关实践环节的学习效果有着重要影响。在新工科及区域产业发展对人才培养的新要求背景下,本文以福建工程学院机械设计制造及其自动化专业人才培养为例,探讨如何厘清课程改革目标、重构与优化教学内容,以及新时期改革教学方法的方向,通过选择典型教学案例、探索线上线下混合式教学、创建理实一体化体教学环境、采用"多维一体"考核方式以及更新实验手段等具体举措,加强新工科人才的培养。

关键词： 混合式教学   线上教学   线上线下混合式教学  

摘要： 结合普通高校本科生的学习特点及多工科专业基础课《互换性与技术测量》的特点,分析线上教学方法及效果,对比传统课堂教学优势,探索线上线下混合式教学。

关键词： 在线课程   知识点构造   互换性与技术测量  

摘要： 本研究从大学工科互换性与技术测量课程特点及适应在线开放课程线上自主学习的要求出发,提出以知识点为形式,从不同层次构造教学单元的观点并将互换性与技术测量与课程思政相联系。对知识点的科学组织,既符合线上课程构造知识点的形式要求,又能把相关知识内容有机组织起来,取得了较好的教学效果。

关键词： 公差配合   实用性   创新性   线上线下   实验辅助  

摘要： 《互换性与技术测量》是高等院校机械工程学科重要的专业基础课。正确使用相关知识才能保证设计者的设计内容和意图正确完整地展现在图纸上。为了培养出合格的实用性、创新性人才,使学生真正理解公差与配合的原理并能灵活应用,根据本课程的三多特点,分别从教学内容、教学形式、实验教学等方面进行一系列的创新教学改革。在教学过程中时刻围绕实用性、创新性的教学目的增加案例教学、创新设计等的比重,使学生能够顺利完成与其相关其他专业课的学习。通过一系列的改革和创新,不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的创新性思维方式,达到建设金课、培养新工科人才的目的。

关键词： 机械工程   互换性与技术测量   理论教学   案例化  

摘要： 《互换性与技术测量》课程是机械工程一级学科各专业的核心课程,对机械设计与制造行业尤为重要。然而,当前学生普遍存在对尺寸和形状精度设计以及互换性标准的实际应用能力较弱的问题。针对这一问题,本文首先分析了《互换性与技术测量》课程的特点,进而提出通过理论知识案例化来提升学生对尺寸和形状精度设计以及互换性标准的理解和运用。