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关键词： 互换性与技术测量   智慧教学   教学资源   教学改革   课堂创新   考核评价  

摘要： 随着时代的发展和科学技术的进步,智慧教学逐渐成为教育发展的重要方向之一。为适应新时代大学生的学习需求,弥补传统教学的不足,该文以互换性与技术测量课程为例,分析其教学现状,围绕线上教学资源建设、智慧教学方式改进以及考核评价完善等方面,提出了智慧教学背景下专业核心课程教学改革思路,最后,在机械电子工程专业进行试点教学。教学资源建设与教学改革,不仅改善了课堂教学效果,也提升了学生的自主学习能力和工程实践能力。

关键词： 互换性和技术测量   混合式教学模式   实验教学  

摘要： 以某高职院校的“互换性与技术测量”实验课程为例,从教学模式、实验内容和考核方式等方面进行改革。建立了贯穿课前准备、课堂教学、课后分析3个阶段的线上线下混合式实验教学模式,整合了优质教学资源,有助于学生进行线上实验设计和线下实验操作,优化了教学环节,拓展了实验教学的时间、空间和实验教学内容的深度、广度,增强了学生对知识的掌握程度,有利于培养学生的综合创新能力。

关键词： 互换性与技术测量   雨课堂   教学资源  

摘要： 随着现代教育技术的发展,传统课堂已不能满足多元化教学,由此诞生出多种辅助课堂教学的教学平台。雨课堂作为新兴教学平台之一,以其全程追踪数据、全面贯穿课堂、全局掌握效果等优势在教学中应用广泛。以雨课堂为教学平台,针对互换性与技术测量课程,借助PowerPoint、Flash、CamtasiaStudio等软件进行多方位的课程教学资源开发,使其贯穿整体教学环节,以混合教学模式实现全面立体化的教学目标。

关键词： 课程思政   唯物辩证法   因果关系   精度设计   育人目标  

摘要： 鉴于当前课程思政与思政教育“两张皮”现象,以唯物辩证法因果关系与课程设计和教学相结合,说明该方法在教学设计和教学过程中的具体实施过程及实施效果。研究结果表明,该方法得当,实现了“润物无声”和“三位一体”的育人目标。该方法对工科类课程具有通用性,值得借鉴和进一步推广。

关键词： 互换性与技术测量   线上线下混合式教学   综合素质  

摘要： 互换性与技术测量课程传统的教学方式以填鸭式线下教学为主,内容枯燥,互动较少,学生缺乏学习兴趣,导致学习效果不理想。为提升学生的学习效果及综合素质,将线上教育与线下教育相互融合,采用线上线下混合式教学。以本科层次车辆工程专业学生为研究对象,实施线上线下混合式教学,完善线上教学资源,基于线上资源精心设置线下教学,重塑教学内容,创新教学方法,融入课程思政,转变考核方式。通过教学改革,学生的学习效果及综合素质得到了显著提升。

关键词： 教学改革   实验实践   案例研究  

摘要： “互换性原理及技术测量”是工科机械类、近机械类各专业必修的重要技术基础课程,从几何量精度或误差的角度分析和研究零件与机构,是联系设计类课程和工艺类课程的纽带和桥梁。通过主要介绍“互换性原理及技术测量”课程的性质和任务,针对课程的内容和两“多”两“强”的特点,对教学方法进行了研究和探索。得出可从有主有次合理安排课程内容和学时、理论教学与实验教学有机融合、充分利用多媒体等先进教学手段、开展案例研究式教学、加强授课形式的互动性几方面改进教学方法,提高教学质量。

关键词： 微课   翻转课堂   互换性与技术测量  

摘要： 互换性与技术测量是机械类及相关专业的一门专业必修课,传统的教学方式容易使学生失去兴趣,因此将“微课+翻转课堂”教学模式引入到该课程教学中。通过探索实践,结果表明,该教学模式具有激发学生学习兴趣、增强自主学习能力、提升教学效果、使学生真正参与课堂等优点,并有助于提升教师的教学水平、锻炼学生自主学习、分析问题、解决问题、团队合作学习的能力;同时,针对问题,提出相对应的建议和策略。因此,“微课+翻转课堂”教学模式应用于互换性与技术测量课程教学中是可行的,可为工科其他课程采用该教学模式提供实际借鉴意义。

关键词： 互换性   技术测量   课程思政   教学改革  

摘要： “互换性与技术测量”作为一门机械类专业的基础课程,发挥着基础机械设计理论与实际加工制造工艺的桥梁作用。如何解决课程专业知识教育和思政教育相融合的问题,是该门课程建设的重要研究内容。文章通过挖掘课程所蕴含的思政元素,寻找专业课程与思政教学的关联点,探讨了课程思政方法,可为机械类专业课程的思政教学提供实践经验。

关键词： 机械制造工艺   师范专业   管理科学与工程   互换性与技术测量   金属切削原理与刀具   硕士生导师   山东诸城   中共党员  

摘要： 刘永胜,男,1965年9月出生,山东诸城人。1986年7月毕业于山东工业大学机械工程师范专业。中共党员、博士、教授、硕士生导师,现任机械与自动化学院(潍柴产业学院)院长,兼任潍坊市工业技术协会副会长。主要研究方向为金属切削、机械制造工艺装备以及管理科学与工程。主讲课程有互换性与技术测量、金属切削原理与刀具、机械制造工艺等。

关键词： 思政元素   育人目标   课程思政   互换性与技术测量  

摘要： 高等学校的专业课教学和专业课课堂是课程思政的“主战场”和“主渠道”。以机制专业核心课程互换性与技术测量为例,探索思政元素在课堂教学中的融入路径以及实践。紧紧围绕立德树人这一根本任务,梳理知识点、分析章节教学内容,结合课程特点挖掘对应的思政元素,以谈思想、说素养、讲故事的方式,将工匠精神、职业道德、爱国主义、质量安全意识、辩证思维、使命担当精神等思政元素适时融入教、学、做、评的课堂教学各环节。教学实践表明:有机融入思政元素的课堂,对实现学生价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一是有效的。