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关键词： 互换性与测量技术   案例法   项目化  

摘要： 文章作者认为,“互换性与测量技术”课程教学过程中存在知识点多且抽象,重理论轻实践等相关现状,应采用案例法教学,将抽象的名词术语具体化;采用项目化教学、任务驱动法,将实践落实到每个章节;合理利用现代化教学设施等多种手段,可以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,增强教学效果。

关键词： 互换性与技术测量   应用型本科   教学改革  

摘要： 互换性与技术测量是机械类专业重要的专业技术基础课。文章分析了该课程的教学现状,并从教学内容、教学手段、实践环节、质量保证体系等方面进行了改革,探索了促进应用型本科课程建设的方法。

关键词： 互换性与技术测量   产教融合   国家标准  

摘要： 为了解决《互换性与技术测量》课程在教学模式方面的不足,本文对该课程的产教融合教学模式进行研究;通过对国家标准的收集、整理和分析,选定立式加工中心为研究对象;通过对GB/T 18400.2-2010的解读,制订出教学模式实施方案,并在实际教学环节中实施了这一教学模式,效果良好。

关键词： 互换性与技术测量   华南理工大学   机械制造工艺学   机械设计   研究生课程   材料加工工程   工程专业   博士学位  

摘要： 蒋果(JIANG Guo),汉族,湖南邵阳人。2001年毕业于华南理工大学工业装备与控制工程专业,获工学学士学位;2006年毕业于华南理工大学机械设计及理论专业,获工学博士学位。2007年至今在华南理工大学任职。2010年晋升为副教授,2016年晋升为教授,2017年被批准为博士生导师。至今已指导(含在读)博士研究生1名,硕士研究生11名。蒋教授入选广东省“千百十工程”校级青年学术骨干。蒋果教授长期从事机械工程和材料加工工程领域的教学和科研工作。负责主讲《机械制造工艺学》《互换性与技术测量》《机械设计》《高分子材料加工过程建模仿真及有限元基础》等本科生课程和《现代机械设计理论》等研究生课程。教学中重视学生的全面发展,特别是思维方法和解决问题的能力,注重理论研究与应用技术的相结合,深受学生好评。

关键词： 互换性与技术测量   网络教学资源   课程教学改革  

摘要： 《互换性与技术测量》是机械工程学科各专业的一门主干技术基础课,是架设在基础课与专业课之间的桥梁。本文主要针对我院《互换性与技术测量》课程的教学现状,结合日趋成熟的网络教学资源和已搭建的智慧树教学平台,从线下教学内容设计、教学模式与方法和考核方法等方面进行了探讨。

关键词： 互换性与技术测量   教学改革   研讨式教学   导学案   工程应用能力  

摘要： 互换性与技术测量课程是机械类专业一门理论性较强、又与工程实际紧密结合的专业基础课。针对本课程内容概念多、术语多等问题,探讨并运用一种基于"问题导学、互动探究"的研讨式教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程应用能力。实践证明,该教学方法能有效提升课堂教学质量与效率,值得推广应用。

关键词： 微课   互换性与技术测量   基础知识   实践  

摘要： 基于微课这个教学手段,引入到互换性与技术测量这门课的教学中,将基础知识和实践方面的知识制作成10min左右的微课融入到教学中,弥补了基础知识和实践方面知识的脱节,促进教学效果明显提高,使学生对基础知识的掌握更系统,对实践方面知识的应用更娴熟。通过实践结果表明,在互换性与技术测量课程教学中运用微课是可行的,并为对其他课程教学采用微课教学手段具有实际借鉴意义。

关键词： 互换性与技术测量   教学内容   标准   公差   检测  

摘要： “互换性与技术测量”课程教会学生互换性和技术测量的基本概念、测量操作的基本技能、公差标准、特点和表格的使用等,能根据零件的使用要求,选用公差等级、配合种类、形位公差及表面质量参数值等。制定以应用能力为主线的互换性与技术测量课程标准、有效开展课程教学,提高教学质量,是互换性与技术测量教学面临的一项重要任务。本文主要从课程定位、课程目标、教学内容、教学实施等论述互换性与技术测量课程标准的制定内容,以提高学生的工程应用能力和创新设计能力。