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关键词： 工程材料   材料成型   教学平台   建设   分析  

摘要： 对于工程训练中心的建设而言,长期以来都是作为建设的重点项目,只有做好训练中心的建设工作,才能在一定程度上为我国培养出一批专业理论知识高和具有着实践经验的人才,因此在本文中,便是对于工程材料以及材料成型技术实践教学平台的建设做出了全面的分析研究,与此同时也是在这个基础之上提出下文的内容,希望能够给予相同行业进行工作的人员提供出一定的参考价值。

关键词： 酚醛树脂   复合材料   树脂传递模塑   烧蚀  

摘要： 以酚醛RTM树脂为考察对象,研究了其流变特性、固化性能、耐热性等,为复合材料的制备提供了工艺参数基础;通过研究复合材料成型过程中温度、纤维体积含量对复合材料性能的影响,最终确定复合材料的成型工艺参数。实验结果表明,该树脂体系RTM成型的适宜灌注温度为70℃~80℃,固化温度阶梯为90℃/120℃/160℃,适宜的纤维体积含量为50%~55%。开展了不同织物类型酚醛RTM复合材料的性能评价,表明制备的复合材料具有优异的力学性能及烧蚀性能。

关键词： 高校   材料成型技术基础   教学  

摘要： 文章从《材料成型技术基础》的课程特点出发,从教学内容、教学方法及实践方面进行分析,针对教学过程中遇到的问题,提出今后教学改革的新思路和新方法。

关键词： 磁性粉末材料   成型技术   分析   意见  

摘要： 在我国快速发展的进程中,一定要适应时代发展的要求,积极运用磁性粉末材料,推动磁性粉末材料成型技术在我国的运用,实现磁性粉末材料成型技术在我国又好又快的发展。要注重对磁性粉末材料成型技术方面专业技术人员的培养。人才的培养在磁性粉末成型行业中起着极为重要的作用。不断提高磁性粉末材料成型技术运用人员的素质,包括思想道德素质和科学文化素质。本文对磁性粉末材料成型技术进行分析,针对我国在磁性粉末材料成型技术的具体实践,以及在实践过程中存在的具体问题,其中主要包括缺乏必要的专业性人才、工作人员素质不高,提出了相关的意见和建议,希望可以更好地推动磁性粉末材料成型技术的运用,进而加快磁性粉末材料在我国的运用进程。

关键词： 材料成型技术   技能大赛   产教融合   专业改革  

摘要： 为了促进专业与行业的对接,体现技能与素养的融合,由全国有色金属职业教育教学指导委员会主办,陕西工业职业技术学院承办的技能大赛"材料成型技术"赛项(铸造方向),为高职学子提供了技能比拼平台。在技能大赛的带动下,学生的职业技能、职业素养和创新意识等得到提升,寓学于赛,以赛促学的赛教模式推进了专业教学改革,提升了人才培养质量。

关键词： 工程材料   成型技术   教学改革   学生心理  

摘要： 工程材料成型技术课程改革难度相对较大,其基础内容涉及范围广泛,为进一步发挥出工程材料教学的实际优势,做好教学改革方面的学生心理优化势在必行。本文将以工程材料及材料成型技术作为课程教学的改革基础,通过对学生心理研究为更好的开展工程材料成型教学工作提供相关参考内容,以此构建完善的基础教学体系,提高总体教学效益。

关键词： 材料成型技术   实践教学平台   建设与思考  

摘要： 工程训练中心的建设一直是我国高校校园建设的重点项目之一,只有搞好工程训练中心的建设,才可以为我国培养出一批既具有专业理论知识,又拥有实践经验,还具备社会责任感和国际竞争能力的高素质人才。而作为工程训练中心建设的重点内容之一——材料成型技术实践教学平台的建设也值得每一位高校教研人员关注与思考。为将材料成型技术实践平台建设为具有现代化技术水准的实践教学平台,本文就材料成型技术实践教学平台提出相关思考与建议,以期望为我国高校工程训练中心的建设提供参考,培养出新一代的大学生。

关键词： 材料成型技术   自动化技术   科学技术   发展  

摘要： 进入二十一世纪以来,科学技术的发展越来越迅猛,各个领域不仅仅重视各自领域的技术水平提升,同时开始注重相关领域的技术交叉,材料工程技术和自动化技术就是两个在实际运用中关联性很强的科学技术。与材料工程技术和自动化技术相关的技术人员通过将两者进行完美有效的结合解决了很多单项技术所不能解决的问题,同时提高了工业技术产品的工作速度和工作效率,两种技术统一发展不仅能够解决彼此所解决不了的问题,还能够在原有的技术基础之上进行创新和改进,这样能够更好的对科学技术的发展起到推动作用,同时在技术应用领域取得完美的实践。本文通过对材料成型及控制与自动化技术之间联系的分析与思考,得出以下的相关结论和探究。

关键词： 工程训练   材料成型技术   实践教学平台   实践创新能力  

摘要： 材料成型技术实训是大学生工程训练课程的重要训练模块之一。以北京理工大学良乡校区工程训练中心建设为契机,从大学生实践创新能力培养角度出发,对材料成型技术实践教学平台进行了系统规划,并分别从功能定位、建设原则、知识体系、教学内容以及教学模式等方面进行了详细的分析与研究。研究结果及方法在促进大学生实践创新能力培养方面产生良好效果。