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关键词： 构型设计   AutoCAD   创新设计   机械制图  

摘要： 机械制图是新工科发展的基础,是一门专业基础课,在各行各业中都有应用。在机械制图构型设计教学过程中,构型设计是给未来产品创新设计打基础的,将AutoCAD应用到机械制图教学中,特别是构型设计教学过程中,过程清晰、可控,能够启发学生的空间想象,培养学生的空间构思能力,体现了计算机绘图在教学过程中的应用价值,提高了课堂的效率,锻炼了学生空间思维的能力。

关键词： 计算机应用   工程技术人员   机械制图   《营造法式》   理论与实践   技术基础课程   机械图样   工程图学  

摘要： 机械制图是机械及近机械类专业理论与实践紧密结合的重要技术基础课程之一,是研究机械图样的绘制与阅读规律和方法的一门学科,在机械类专业中,机械制图是工程界和工程技术人员的“共同技术语言”。我国在工程图学方面有着悠久的历史,早在原始社会、新石器时代,我们的祖先就能绘制一些简单的图案来表达自己的想法,宋代《营造法式》是我国较早的建筑典籍之一,书中绘制了大量的建筑图样,是中华民族智慧的结晶。

关键词： CAD技术   机械制图   教学  

摘要： 随着城市现代化进程加快,公路工程实施的规模及数量也在不断地增加。但是在实际的公路施工工程中,由于受到多种不可控因素的影响,导致所建造的公路在质量上得不到统一。为了提高国内公路工程施工的质量,并进行标准上的统一,应用公路工程基路面压实技术是目前所采用的方法。本文分析了公路工程施工中影响路基面压实技术质量的因素,在针对提升路基面压实技术进行了探讨分析,以期望对公路工程质量的提升有所帮助。

关键词： 机械制图   教学模式   岗位需求  

摘要： 根据培养对象与岗位需求,不同专业对《机械制图》课程的培养目标、教学目标应该不同。本研究将PBL教学模式应用到《机械制图》课程的教学实践之中,并辅助其他教学手段,建立合理的评价体系,改革考试制度。

关键词： 机械CAD   机械制图   机械制造  

摘要： 现阶段,在我国科学技术水平不断提高的背景下,各种先进的技术在机械设计和制造领域中得到了有效应用。特别是机械CAD和机械制图技术之间的有效融合,能够在强化机械产品设计效果的同时,对机械制造流程进行优化,从而进一步促进我国机械制造事业在社会中的快速发展。

关键词： 三维设计   机械制造   机械制图   信息技术   计算机辅助   机械工程设计   工业发展转型   航天航空  

摘要： 计算机辅助三维设计在信息技术飞速发展的新时代得以不断创新完善,在诸如机械制造、航天航空等众多领域得到充分运用,成为推动机械工业发展转型升级的重要助力。凭借其所具有的强大又可靠的数据计算能力及图形处理能力,能够帮助机械工程设计人员准确、快速地分析并设计机械产品,更好地满足经济生产、社会生活的需要。

关键词： 中职教学   机械制图课程   信息化教学  

摘要： 在当今时代不断变化背景下,教育行业也在逐步进行完善,国家越来越重视把信息技术和教育进行有效结合,形成一种全新授课模式,并且取得非常好的成绩。机械制图课程是一门抽象且难以理解的课程,在这门课程中合理运用信息化教学方式,使学生更加容易理解复杂的知识点,将原本枯燥的课堂氛围变得灵活生动,使中职机械制图教学效率得到有效提升,有助于教师达到新时代中职教育的教学目标,满足当代中职学生发展特点和发展需要。基于此,本文对中职机械制图教学目标进行简述,概括教育信息化和信息化教学以及信息化教学设计的含义,阐述了信息化教学在中职机械制图教学中应用的意义,对中职机械制图课程运用信息化教学现状进行分析,并提出在中职机械制图课程中信息化教学的具体应用策略,希望对大家有所帮助。

关键词： 案例化教学   机械制造   机器设备   机械制图   集成组件   制造阶段   设计图样   计算机  

摘要： 机械制造是现代工业生产的基石,在当今我国所构建“全工业体系”中,几乎所有机器设备、半成品、集成组件等都与机械制造存在着密切的关系。但机械制造不是凭空进行的,无论简陋还是精密的零部件,都需要事先形成设计图样才能进入制造阶段,且图样设计的好坏直接影响着机械制造质效。

关键词： 数控技术   教学融合   机械制图  

摘要： 阐述数控技术与机械制图课程教学融合策略,结合课程特点及企业岗位需求合理调整教学内容,采用理实一体的教学方法提升教学有效性,分组分层的教学实践。

关键词： 《机械制图》   逻辑思维   逻辑教学   学习效果  

摘要： 《机械制图》是中职机械专业重点课程,其对空间想象的逻辑思维能力要求很高。本文对《机械制图》课程教学中教学模式单一、教学安排不合理、学生逻辑能力欠缺和课堂氛围、学生主体地位不明显等教学现状进行了调研和分析,并采用多元化的教学模式培养学生学习兴趣、通过举一反三培养学生发散思维来提升学生逻辑思维能力、利用实物模型和三维模型结合培养学生的空间想象能力、通过组织课外实践活动培养学生学习积极性主动性等培育策略,实现对中职机械专业学生逻辑思维的能力培养和空间想象力的提高,通过在《机械制图》课程教学学习效果的调查分析表明,培育策略具有很好的效果。