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关键词： 体验式教学   中职   机械制图   应用  

摘要： 中职机械制图课是机电技术专业的基础性课程,对学生理论知识掌握与实践操作能力都有非常高的要求。中职机械制图技能的学习,强调让学生主体参与,动手实践,促进学生对图形形成感性认知。但当前很多学生存在学习观念不明确,理实结合不紧密,教学互动不充分的问题,影响了中职机械制图教学的综合效果。现从体验式教学模式在中职机械制图应用的优势分析入手,浅谈当前中职机械制图教学的现状,并针对性分析体验式教学在中职机械制图教学应用的原则与对策。

关键词： 机械制图   创新思维   实践技能   问题导向教学  

摘要： 机械制图是工程设计与制造领域的基础课程,是培养学生工程思维和设计能力的关键环节。创新思维在机械设计中可以解决复杂工程问题、推动设计优化以及提升工程师综合能力。该文以提高机械制图课程创新思维为目标,提出在课程教学过程中融入项目驱动学习、问题导向教学、跨学科合作等方法,通过真实工程案例的引入,帮助学生在实践中锻炼创新思维,进一步培养学生的实际操作能力和团队协作精神,在此教学模式下,学生不仅能够掌握机械制图的基本技能,还能够提升学生创新能力和实践能力,为教学实践提供理论指导和实践参考。

关键词： CAD技术   机械制图   教学   中职   应用  

摘要： 探究了CAD技术在中职机械制图教学中的创新应用及其对教学成果的实质性影响。研究表明,CAD技术的应用显著提高了学生的制图技能水平、空间想象力和工程实践能力。CAD技术在中职机械制图教学中的创新应用,打破了传统教学模式的局限,实现了教学内容立体化、教学方法实践化与学习评价精准化,有效提升了教学效果与学生综合能力。

关键词： 五年制高职   机械制图   三维打印   课程设计  

摘要： 文章分析了五年制高职学生的学情与五年制高职机械制图课程教学现状,阐述了三维打印融入机械制图课程教学的可行性,并提出了基于三维打印的五年制高职机械制图课程设计,以提高学生在课堂上的参与感和积极性,从而提高教学效果。

关键词： OBE理念   机械工程   实训课程   教学改革  

摘要： OBE理念是一种以结果为导向的教育理念,基于目标成果设计教学方案,有助于实现教学目标,以OBE理念指导教学改革,更有助于达成教学目标,也有助于落实以生为本的教育理念。本文基于OBE理念指导《机械制图》课程教学工作,首先分析了OBE理念的内涵,之后讨论了当前《机械制图》课程教学工作中存在的问题,最后提出了具体的教学改革策略,希望为教学创新提供一些有益参考。

关键词： 课程思政   机械制图及Auto CAD   设计优化  

摘要： 课程思政是一种将思政教育贯穿于各类课程教学全过程的教育理念和实践方式,是落实立德树人根本任务的关键战略举措。文章以机械制图及Auto CAD课程为例,首先阐述了机械制图及Auto CAD课程融入课程思政存在的问题,然后从教学目标、教学方法、教学评价3个方面阐述了机械制图及Auto CAD课程思政教学方案的设计优化,为相关专业课程思政融入难等问题提供参考。

关键词： 职业教育   机械制图   人才培养  

摘要： 伴随着我国计算机应用软件技术的发展,汽车机械零部件制图人才的培养方向将与我国汽车行业发展方向保持一致。为了适应计算机制图软件的发展以及汽车行业发展的需求,培养具有创新能力的高技术人才,机械制图的课程体系、教学内容、教学方式等都应该进行相应的变革。介绍了中职院校汽车机械零部件制图的人才培养现状,探讨了中职院校汽车机械零部件制图的人才培养措施。

关键词： 职业教育   高职分类考试   机械制图   技能测试   资源库建设  

摘要： 职业教育与普通教育并举是我国教育发展的战略方针,当前职业教育考试招生制度改革不断深化,建设全国统一的高职分类考试成为大势所趋。在此背景下,加强适应高职教育特点的技能测试资源建设,对于提高职业教育人才培养质量具有重要意义。本文聚焦制造类技能测试,以机械制图课程为例,分析了当前职教高考技能测试中存在的问题,阐述了基于职教高考要求建设技能测试资源库的必要性。在明晰课程内容与技能测试关系的基础上,从基础技能、专项技能、综合技能三个层面,构建了多元立体的技能测试资源体系,提出应制定规范统一的评价标准,采用人工智能、大数据等现代信息技术手段创新测试方式,完善技能测试质量保障体系。

关键词： 机械制图课程   实训教学   “岗课赛证”融合  

摘要： 文章首先阐述了传统机械制图课程实训教学中存在的问题,然后从教学目标重新定位、教学内容调整、教学方法创新、教学评价体系构建四个方面论述了基于“岗课赛证”融合的机械制图课程实训教学设计。