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关键词： 应用型本科   合格课程   机械制图   课程建设  

摘要： 为顺应市场对毕业生应用技术能力要求的提高,一般本科院校需向应用型本科高校转型,而合格课程建设是建立应用型本科职业教育的基础而重要的环节。论文通过《机械制图》本科合格课程的建设,针对师资建设、学生学习兴趣及教材建设面临的困境等问题,进行分析和探讨。提出师资水平的培训方法和双师型队伍的建设方法,加强实训提高学生学习兴趣以及鼓励教师自编教材等,为应用型本科职业教育的合格课程建设提供经验。

关键词： 高职教育   机械制图   教材建设   职业能力   岗位需求  

摘要： "机械制图"是工科机械类专业的基础课程,其教学质量不但影响后续专业课程的学习,而且对学生职业能力的发展具有深远的影响.在提出"机械制图"教材建设目标定位与建设理念的基础上,阐述了教材建设的实施内涵,包括组建编写团队,分析岗位需求,分析职业能力,修订课程标准,设计教材体系与教材框架等方面,并指出了本教材的主要特色与创新点.

关键词： 高职   “机械制图”课程   教学模式   问题导学  

摘要： 目前,高职"机械制图"课堂主流教学方式是传统的"知识本位"教学模式,教师主宰课堂,学生只是机械地听,思维含量低,高质量的对话少,教学效益低下。实践表明,通过"问题导学"组织教学,能较好地培养学生分析问题、解决问题能力,提升学生的岗位技能。

关键词： Inventor   机械制图   建模   空间想像  

摘要： 介绍Autodesk Inventor三维设计软件的功能,论述了Inventor软件强大的建模功能在《机械制图》课程教学中的应用,激发学生的学习兴趣、培养一定的空间想象、思维创新能力。解决了制图课程传统教学方式、方法的弊端问题,根据当今多媒体技术、计算机辅助教学的发展和教学需求,用计算机辅助教学来代替各种挂图和实物模型,能弥补这些不足,从而提高课堂教学的效果。

关键词： 《机械制图》   教学研究   课堂   趣味   职业技术学校   教学方法   基础学科   教学过程  

摘要： 机械制图这门功课是职业技术学校的一门专业基础学科,在教学过程中出现了林林总总的问题。本文是针对教学工作中遇到的实际问题的解决思路和对策,提出了解决问题的根本对策在于学习兴趣的培养。围绕这一主题,本文结合古今教学方法,展开了六个方面的阐述,是把当今流行的教学方法与现代新兴学科进行有机结合的一种尝试与探索。

关键词： 高职教育   理性育人策略   机电一体化专业  

摘要： 将现代职业教育教学中的文化理念和高职机电一体化专业课程体系相结合,构建出知行合一的现代职业教育教学文化理念和机电一体化专业教学体系,和以职业岗位能力培养为核心,分段教学,课程、证书、比赛相融合的高职机电专业课程体系。在教学中运用理性育人策略优化专业课程体系,使毕业生在校所学专业与就业岗位实现"零距离"对接。

关键词： 职业教育   《机械制图》   任务驱动教学法  

摘要： 职业教育采用传统的“灌输式”教育方法难以提高职业学校学生的学习兴趣，使学生的学习目的不明确，理论与实际脱离，知识与实践脱离。采用任务驱动教学法，即教师按照教学目标的要求创设出一个真实的任务，增强学生学习的主动参与意识，提高学生的学习兴趣。本文探讨任务驱动教学法在《机械制图》中的实践运用，谈谈任务驱动教学法实施过程。

关键词： 中职院校   机械制图课程   识图教学  

摘要： 对于各类中职院校来说,各学科的学习是为了走入工作岗位中更能熟练的进行操作与实践。机械制图课程作为机械类各专业必修的基础课程,在以后相同领域的工作中会被经常的用到,其重要性可想而知,因此,对于中职院校开设的机械制图课程应该被重视起来,本文将是针对本学科课程的目前教学现状及存在的不足问题进行分析,找寻正确的教学方式进行传授,使学生能更好的进行学习。

关键词： 机械制图   绘图软件   二维图形   三维图形  

摘要： 介绍了辽宁工业大学机械制图课程教学的一种新模式,根据机械制图教学特点,提出了将传统的机械制图内容与现代多媒体技术及二维和三维绘图软件相结合,用空间三维图来解决平面二维图形的问题,实现了实物模型的动态仿真,培养了学生的空间想象力,有效地提高了学生读图、绘图的知识水平。教学实践证明,以图解图的教学模式,对培养学生的工程图形表达能力、创新思维和造型设计能力有着重要的作用。

关键词： 中职   机械制图   教学方法  

摘要： 职业教育的专业教学论在理念、模式、方法等诸多方面与普通教育的专业教学论都有不同。在教学中专业基础课要以"必需、够用"为度,只把基本概念讲清楚,强化应用。本文分析了中职学生"机械制图"教学的现状,探讨了符合中职学生实际情况的教学手段和教学方法。