教学课程资源库 更多>>

关键词： 机械制图课程   线上教学   线下教学   慕课教学  

摘要： 机械制图课程属于工科类学生的专业基础课,如何提高学生的学习兴趣,保证线上教学的教学质量,是高校教师急于解决的问题。文章针对新疆医科大学生物医学工程专业的本科生,就机械制图课程线上慕课学习存在的问题进行探讨,介绍了当前常用的线上线下教学工具,总结了慕课教学的效果,并提出了线上线下混合式教学模式的实践路径。通过构建兴趣和目标导向相融合的教学机制,展开多元化的教学方法,构建全程可控的慕课教学过程,形成较完善的形成性评价考核机制,以提高学生的学习兴趣和学习过程,为提高机械制图课程的教学质量提供教学参考和借鉴。

关键词： 机械制图   企业需求   工程实践能力   “以赛促教”  

摘要： 机械制图是机械工程领域关键技能之一,对于培养学生的工程实践能力及满足企业需求具有重要意义。文章主要研究企业需求和工程实践能力要求下的机械制图教学方法,探讨了机械制图教学中融入企业需求与工程实践元素的重要性,总结了企业需求和工程实践能力背景下机械制图的教学要求,并提出基于企业需求和工程实践能力培养的机械制图教学方法,探索理论与实践相结合的应用型教学模式,旨在提高学生的综合素质,为企业提供具备实际操作能力的应用型人才。

关键词： 机械制图与CAD   工匠精神   课程思政  

摘要： “机械制图与CAD”课程是高职部分工科的专业基础课程,课题组通过分析目前该课程思政存在的问题,罗列课程目标,抓住主要思政元素,选择切入点合理设计教学,完善思政考评体系。结果表明,通过课程的思政教学探索与实践,有序推进思政教育与专业教育协同并进,有利于实现立德树人的根本任务。

关键词： 机械制图   “1233”模式   教学创新   学生中心   应用能力   课程思政  

摘要： 课程基于“1233”模式,以生产实际或后续专业课程中常见的机件模型为载体,项目导向、任务驱动,基于工作过程和小组合作学习,用正误对比法促进深度线上学习;建成机械制图在线课程平台,利用“模型、实物、动画、测绘室”等创设教学情境;实施“N+1+1”的课程考核评价方式,注重过程性评价;课程思政建设以落实立德树人为目标,以促进学生全面发展为导向,丰富课程思政内容,凸显思政教育的价值引领作用。课程基于“1233”模式教学创新实践,体现了“以学生为中心”的教育理念,提高了学生的应用能力。

关键词： 机械制图   课程建设   课程思政   教学  

摘要： 新时代高校课程思政在党和国家发展战略全局中的地位日益凸显,将思政融入到专业课程中是高校教学实践和教学体系建设的难点。文章对机械制图这一工科专业基础课的课程思政教学实践从课程建设模式和路径;课程思政建设目标融入课堂教学情况;课程思政教学实践的建议进行阐述,提出了一种课程思政建设的实施机制。

关键词： 游戏   机械制图   教学  

摘要： 机械制图是中职学校机械类专业必修的专业核心课程,课程目标和任务是培养学生的绘图识图能力、空间想象能力及思维能力,为后续专业课程学习和生产实践夯实根基。受传统教学模式的影响,目前机械制图常规教学讲练结合,主要通过大量习题机械训练,提升学生的制图技能水平。课堂普遍存在枯燥、乏味、学生提不起学习兴趣和学习主动性,课堂教学效果不够理想。互联网技术的快速发展,使得越来越多的学生能够通过网络来搜集信息、沟通分享、表达自我,特别在玩游戏的过程中表现出肯钻研、爱探索、有耐心、能坚持、懂协作的好品质。基于机械制图课程特点和学生的实际情况,改革教学思路,利用游戏教学法创新优化教学,提高课堂教学质量。游戏教学法坚持以学生为中心,以教师为引导、以游戏为载体、以兴趣为动力,让学生在玩中学、学中玩,激发学生的学习兴趣,调动学生积极学习制图技能的主动性,增强学生的学习成就感和自信心,变厌学为好学,有效提高机械制图教学效果。

关键词： CAD技术   汽车   机械制图  

摘要： CAD技术为汽车机械制图提供了强有力的支持,可以极大提高汽车设计工作的效率和质量,避免手工绘制中的错误,完善修改功能,丰富表现手段,实现图纸标准化绘制,同时支持设计复用,便于数据共享,并可以与CAE分析软件衔接,发挥协同作用。该文阐述CAD技术在汽车机械制图中的应用,分析汽车机械制图中CAD技术应用存在的问题,并提出相关优化措施,以提升汽车研发设计水平。

关键词： 现代学徒制   中职院校   机械制图   教学改革  

摘要： 机械制图是中职院校机械类专业的一门基础课程,在整个中职教育阶段发挥着非常重要的作用。但目前很多 中职学校在机械制图课程教学中存在问题,比如学生基础较差、教学模式陈旧等,这些问题会影响学生学习的积极性 和主动性,制约着机械制图课程的教学效果。为有效解决这些问题,需要对中职机械制图教学进行改革,以提升学生 学习的积极性和主动性。现代学徒制是一种以校企合作为基础的新型人才培养模式,中职机械制图教学要与现代学 徒制有机结合起来,发挥两者的优势,为培养高素质人才奠定坚实的基础。本文就现代学徒制视域下中职机械制图教 学改革思路进行了探讨,以供参考。

关键词： “画法几何与机械制图”   课程思政   三维数字化技术   教学改革  

摘要： 【目的】“画法几何与机械制图”课程作为机械工程专业类学生的传统课程,对于学生二维、三维看图、绘图能力的培养至关重要。而传统的教学方法不能满足当代大学生的实际需求,迫切需要改进教学方式,引导学生积极主动地学好这门课程。【方法】通过对相关试点高校学生的学习情况进行调研,发现目前该课程在教学过程中存在理论灌输现象严重、实践教学环节相对薄弱、缺少课程思政元素等问题。基于此,课题组将课程思政、三维数字化技术和实践相结合,对“画法几何与机械制图”课程的传统教学模式进行了改革。【结果】在课程思政背景下,学生的工程意识、敬业精神、工匠精神、家国情怀等都得到明显的提升和加强,学生的学习兴趣浓厚,具备了正确转换二维图纸和三维模型的能力。【结论】在“画法几何与机械制图”课程中融入课程思政、三维数字化技术和实践教学对于提高学生对该课程的理解和掌握程度都具有非常重要的意义,有利于为国家和社会培养德才兼备的高素质专业技术人才。