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关键词： 机械基础   机械制图   课程一体化   一体化教学  

摘要： 机械制图是一门重要的专业基础学科。目前的机械制图教育中还存在过度重视理论、学生缺乏实践等不足。并且机械制图知识的抽象性与复杂性会导致学生出现“上课听不懂,下课学不会”的情况,最终缺乏学习兴趣,难以达到职业技术教育的培养目标。而通过教学一体化体系,可以实现由传统教学向现代化新式职业教育的转变,实现由一般教学向就业导向型教学的转变。因此,合理运用现代化的教学手段,有效地提高学生兴趣,加强学生对知识的掌握,同时又能增进学生的动手能力。

关键词： 岗位职业能力   机械制图   课程改革   有效实践  

摘要： 本文从提高职业学校学生的岗位职业能力出发,论述通过制定合理的教学目标、精选教学内容、有效结合理论与实践、良好的学情分析四个方面来提高职业学校机械制图课程教学效果,从而有效地提高学生的岗位职业能力。

关键词： 中职机械制图   理实一体化   教学探析  

摘要： 随着我国教育事业的深化改革,国家对职业中学的教育越来越重视。职业中学的主要目标是培养实用型人才,在职业中学的教学中,将理论教育与实践教育结合起来才是正确的教学模式。所以,就机械制图理实一体化教学的探析对职业中学为社会培养更多高水平的实用型人才具有一定的指导意义。本文对中职机械制图目前存在的问题以及理实一体化的改革策略进行了一系列的探析。

关键词： 课程考核   教学过程   机械制图  

摘要： 机械制图课程是大学工科专业学生必修的一门专业基础课程,主要培养学生用正投影法绘图、读图、分析表达工程图样构思的能力以及空间想象能力,并为学生后续课程的学习、课程设计及毕业设计打好基础。在机械制图的教学过程中要提高工科学生学习文化知识的能力、实践操作能力、自律能力以及自主学习能力。课程考核形式要与时代特色相适应,为应用型人才培养目标服务。

关键词： 翻转课堂   教学模式   机械制图   正投影法  

摘要： 翻转课堂强调学生的主体学习地位,是教育理念的重大进步,也是教育规律发展的必然结果,在知识飞速发展的今天应大力提倡和推广。分析了机械制图的教学特点,针对正投影法原理,研究了实现翻转课堂的教学思路。

关键词： 机械制图   MOOC   SPOC   “3课3度”  

摘要： 介绍机械制图课程MOOC、联盟课+SPOC等课程资源的建设方法与运行方案,在教学实践中创建并应用"3课3度"教学模式,利用"慕课、实体课堂、联盟课",在"学习、内化、再学习"的教学过程中完成知识"深度、高度、广度"的获取,实现由"教"向"导"、由"听"向"学"的转变,达到提高学习效率、提升课堂教学效果,拓宽学习视野的目的。

关键词： 教学形式   自主学习   理论联系实际  

摘要： 技术的进步对人才的需求提出了新的要求,为适应时代的发展,专业课程的设计与实施就需要进行不断地革新。文章通过对《机械制图》课程传统教学模式存在的一些弊端的分析,提出了进行课程改革的必要性与迫切性;并在此基础上,针对各个教学模块内容的特点提出了几点教学设计的建议;在强调教学过程中发挥学生主体能动作用的同时给出了理论密切联系实际的一些具体实施方法。

关键词： 机械制图   授课思路   课堂效果   微视频  

摘要： 机械制图是机械类专业的专业基础课程,通常是学生接触工程内容的第一门课,设立在大学第一学期,本门课需要学生具有良好的空间想象和思维能力。在一批普通本科院校转型的大趋势下,如何能够使学生快速掌握机械制图知识、提高空间思维能力已日趋重要。针对课程性质及学生学习情况,以三视图讲授为例,对三视图的授课思路进行梳理、串接,应用微视频选择性传达知识内容,并结合实体、利用空间三维软件进行课堂教学,提高学生的学习兴趣,增加课堂教学实例的直观性,培养学生的空间理解能力,使教学效果大幅提高。

关键词： 翻转课堂   机械制图   教学方法  

摘要： 文章阐述了将翻转课堂教学法应用于机械制图课程教学的方法和步骤。利用该方法,教师可将理论知识以微视频的形式教授给学生,而课上主要进行重、难点知识的巩固,疑难问题的解答以及绘图练习,使师生由讲授者和接受者的关系,转变为互动关系,从而增强了该课程的教学效果。

关键词： 高职机械制图   教学问题   对策  

摘要： 机械制图对于工科学生,特别是高职机械类专业的学生来说,是一项十分重要的基础必修课程,它主要是训练学生有关读图和制图的能力,因此, 这也是老师课堂重点强调的内容.随着我国科学技术的发展,机械制图在进行教学时充分应用了新型科技,提高了课堂效率,但同时也或多或少的存在一些问题,这篇文章就对这些问题进行了比较深入的研究,并提出了相关的解决措施.