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关键词： 汽车   机械制图   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787533179861

摘要： 《汽车机械制图21世纪全国高职高专汽车专业一体化教材》以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，根据典型工作任务和工作过程整合教材内容，按照工作过程顺序和学生学习能力设计教材顺序，克服了以往很多教材中制图知识点过于学科化的问题，同时保持了必要的系统性。另编有《汽车机械制图习题集》与《汽车机械制图21世纪全国高职高专汽车专业一体化教材》同时出版，配套使用。《汽车机械制图21世纪全国高职高专汽车专业一体化教材》共由8个项目组成，分别为：绘制平面图形、绘制简单形体三视图、绘制轴测图、复杂形体三视图识读、机械零件的表达、标准件与常用件的识读、典型汽车类机械零件的识读、汽车装配图的识读与绘制。涵盖了汽车机械制图中的所有知识点。共设置了39个工作任务，以典型工作任务为，将知识学习、能力训练融于每一个任务，学习过程与工作过程融为一体，通过完成每一项任务来加强识图、绘图的技能训练。体现了以职业活动为主线，在讲中学、在学中练的鲜明职业教育特点。《汽车机械制图21世纪全国高职高专汽车专业一体化教材》既可作为高职高专院校汽车及相关专业的通用教材，又可作为自学者或工程技术人员的参考用书。

关键词： 机械制图   AUTOCAD   软件   习题集  

ISBN: (纸本)9787568245388

摘要： 《AutoCAD机械绘图实训习题集/高等职业教育“十三五”创新型规划教材》是一本引导读者使用AutoCAD进行机械绘图实际操作的习题集，习题集中提供了丰富的图形供读者练习，这些练习题具有典型性、代表性和多样性，涉及到AutoCAD的大部分基本功能，通过这些习题的练习，读者可以全面地掌握该软件。《AutoCAD机械绘图实训习题集/高等职业教育“十三五”创新型规划教材》内容丰富，以学习单元的形式进行编写，适合广大技术院校的教学需要。学习单元一为机械零件二维视图绘制，学习单元二为机械零件三视图绘制，学习单元三为典型机械零件工程图绘制，学习单元四为典型机械部件装配图绘制，学习单元五为机械零件轴测图绘制，内容由浅入深，循序渐进，安排合理。此外，为了更进一步提高学生应用AutoCAD软件的能力，《AutoCAD机械绘图实训习题集/高等职业教育“十三五”创新型规划教材》学习单元六提供了一套综合实践的练习素材，该单元的练习难度大于前面的学习单元，能够更有效地对学生进行训练。《AutoCAD机械绘图实训习题集/高等职业教育“十三五”创新型规划教材》的编写注重实际应用，注重引导学生进行自我提高，着重培养学生的自主学习能力，使读者对该软件达到融会贯通、灵活应用的目的，并提高解决实际工程问题的能力。

关键词： 机械制图   考核改革   过程性考核   应用能力  

摘要： 以培养生产服务一线的高层次应用型人才为目标,《画法几何与机械制图》课程进行了考核目标的确立,考核内容的调整和考核方式的改革,通过过程性考核和终结性考核相结合的方式,在培养学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性及加强学生的技能训练等方面取得了良好的效果。

关键词： 制图   空间想象力   团队协作  

摘要： 《机械制图》是工科类专业重要的组成部分。在实践教学活动中,为了更好的推进教学进程,就要求教师要注重对学生养成教育的锻炼,帮助学生养成良好的绘图习惯,养成良好的学习习惯,养成良好的心态。

关键词： 机械制图   教学改革   中职  

摘要： “机械制图”作为中职学院的工科专业的一门基础课程,是汽机械制造专业的必考科目。所以说,“机械制图”的学习对于机械方面专业的学生来说是一项非常重要的课程。伴随着教学模式的改革,机械制图教学也需要进一步的改革创新,培养出更专业的中职学生。本文主要就中职院校机械制图教学中存在的问题以及改革策略进行分析。

标准号: GB/T 4459.7-2017

摘要： GB/T 4459的本部分规定了滚动轴承的通用画法、特征画法和规定画法。本部分适用于在装配图中不需要确切地表示其形状和结构的标准滚动轴承。非标准滚动轴承也可参照采用。

关键词： 机械制图   课程定位   教学内容   教学模式   教学思考与对策  

摘要： 机械制图是工程师综合素质培养教育中的一门重要专业基础课,在高等工程人才的培养过程中具有重要的地位与作用。机械制图课程教学在人才培养中的课程定位、课程教学内容以及教学模式等方面存在不少问题。为了更好地发挥课程在产品形体表现中的优势,高校要以培养学生的空间思维能力、工程设计能力、工程实践能力和设计创新能力为基本出发点,在大工程背景下,对其课程教学进行一定的改革。

关键词： 机械制图   高职   微课  

摘要： 在高职的机械类专业中机械制图无疑是其中的基础课程,针对该课程教学效果并不理想的现状,高职教师可以结合多年教学经验,对机械制图课程的教学现状进行分析,并提出微课在高职机械制图课程教学中的应用措施。