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关键词： CAD课程   中职学校   课程教学   计算机辅助设计   计算机应用技术   CAD软件   机械制图   非计算机专业  

摘要： CAD即计算机辅助设计，是从20世纪50年代开始，随着计算机及其外部设备的发展而形成的一门新技术。如今，CAD软件技术日臻成熟，广泛运用于机械、建筑、电子、航天、造船等诸多领域，并取得了显著的成效。我校CAD教学现状笔者所在学校主要在轨道交通专业开设有CAD课程。对于非计算机专业的中职学生学习，由于计算机应用技术掌握不够，学习和掌握CAD软件相对较难。很多学生没有掌握机械制图的一些基本常识，对制图的标准、要求不清楚，连正投影和三视图及其对应关系不清楚，即便通过学习CAD软件，绘制出来的图形也不符合制图要求。

关键词： 中职《机械制图》   信息化技术  

摘要： 《机械制图》是机电专业学生的必修课,由于学习要求的不断提高,传统教学方法已经无法满足教学需要。综合运用各种信息化教学方法已经成为优化《机械制图》课程教学的重要途径。本文阐述了中职《机械制图》教学中信息化技术的运用。

关键词： 巩固   强调   融入   命令   画图   尺寸标注   块   测绘  

摘要： 学生只重视AutoCAD软件的学习而忽视机械制图的投影原理、投影规律、读和画图基本方法、零件测绘步骤和方法等的应用,这样往往是学不好软件的。其实,机械制图是绘图基础,AutoCAD软件是绘图工具,在课时少,教学内容多情况下,怎样让学生掌握好专业技能,本文提出在第二学期学习AutoCAD软件过程中,巧妙融入机械制图方面的读、画、测绘训练项目,使学生在熟练掌握软件应用能力同时又提高了机械表达能力和设计能力。

关键词： 机械制图   微机绘图   实训  

摘要： 作为一名高职院校教师,深知应该将理论与实践相结合的教学方法贯穿到整个教学环节中。其中,在讲授《机械制图》课程时,除了制图部分的理论内容学习外,上机应用AutoCAD微机绘图和应用尺规手工画图也非常重要。

关键词： 机械制图   教学方法   改革  

摘要： 针对机械制图这门课,分析了教学过程中存在的问题,强调了教学方法改革的重要性。从课堂教学和课后成绩评定两方面提出了改革举措,为如何提高学生学习积极性提供了参考。

关键词： 机械制图   机械CAD   有机结合  

摘要： 机械制图是高职院校教育体系中的重要组成部分,是机械类专业学生的必修课程之一。随着计算机技术的发展,越来越多的高职院校在机械制图课程的教学中应用了CAD技术,通过机械制图与机械CAD的有效融合促进了教学效率的提升,同时也为学生综合能力的培养提供了有利的条件。本文将就机械制图与机械CAD的有机结合进行深入的探索研究。

关键词： 创新教学   机械制图   教学质量  

摘要： 所谓的创新教育模式就是教师根据创新性原则,并运用适当的教学方法,设计有效的教学情境,进行“教”与“学”的和谐,并提高学生的能力。把教、学、做三者合一,提高学生的创造性和创新意识及应用能力。本文从技校的机械制图教学现状为出发点进行展开分析,然后提出在技校教学过程中出现的问题,最后从培养兴趣、教学内容整合、教学质量提高和创新、教师综合素质四个方面进行在技校教学中创新机械制图教学模式方法的途径探讨。

关键词： 《机械制图》   课程教学   改革方法  

摘要： 随着我国科学技术的快速发展,计算机以及机械设计也随之更新,《机械制图》在课程教学中是一项专业性与技术性都比较强的基础课程。文章从新形势下《机械制图》课程教学改革的现状、存在的问题以及应对策略三方面进行探讨,以期为广大教育者提供参考。

关键词： 能力达成   教学目标   课程设计   学习评价  

摘要： OBE工程教育模式的核心是学生能力达成，它实现教育范式由“内容为本”向“学生为本”的转变。“机械制图”课程一直以来采用“以内容为本”的传统教学模式，教学内容先于教学目标而存在斗占据整个教学活动的核心位置教学模式单一化，造成一些学生由于学习遇到困难而没有得到有针对性的帮助，从而造成学习困难，继而导致学习积极性下降问题长期存在斗很难从根本解决。经研究发现，符合OBE工程教育模式的理念，以能力达成为导向的机械制图课程教学模式，能有效解决这卜问题。

关键词： 机械制图课程   教学方法   绘图读图能力  

摘要： 中等职业教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向。结合此方针中职学校《机械制图》这门技术基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段。使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读图绘图能力已成为本课程的最终教学目标。