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关键词： 教改   项目驱动   互联网+  

摘要： 机械制图课程工科专业通识专业基础课程,在应用型人才培养要求及应用型本科课堂学时数日趋紧张的背景下,为了持续保证课程教学质量,开展课程教学改革势在必行。本文结合课程教改实践,试图探索出适合应用型本科的课程教改方案。

关键词： 机械制图   模型库   Pro/E  

摘要： 《机械制图》是工科类专业的一门基础课,其主要目的是培养学生的读图和绘图能力。在传统课堂中教师是利用教材、实物模型和挂图相结合来开展教学,存在教学效果不好,模型不能修改且携带不便等缺点。利用Pro/E建立的模型库进行教学,其展示效果好,且能根据教学情景的变化随时对模型进行更改,在机械制图课程教学中发挥了很好的作用。

关键词： 机械制图教学   项目教学法   课程教学   应用   中职   中等职业学校   空间想象能力   传统教学方法  

摘要： 机械制图是中等职业学校机械类专业的一门重要的专业基础课,学生在学习中需要形成一定的空间想象能力和动手能力,它的难点是学生识图、绘图技能的培养.在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中,大多数学生都存在难以适应的情况.由于受传统教学方法的影响,理论与实践结合不紧密,这门课程的教学效果一直不尽人意.在机械制图教学中实施项目教学法,

关键词： 机械制图   教学方法   效果  

摘要： 《机械制图》是高职高专院校机械类各专业学生必修的一门技术基础课,旨在培养学生阅读和绘制机械图样的能力,为以后的后续课程和从事专业工作打下坚实基础。但由于高职高专的学生普遍存在基础薄弱,学习自觉性差,思维惰性,因而要学好机械制图需要教师的适情激励和正确引导。

关键词： 《机械制图》   多媒体   教学   运用  

摘要： 在《机械制图》教学中对多媒体进行灵活应用,可以有效提高教学的效率。文章就对运用多媒体教学起到的积极作用做了简单分析,然后就多媒体在《机械制图》教学中的实践运用展开探讨,以供参考。

关键词： 微课   翻转课堂   混合学习   创新  

摘要： 在应用型人才培养培养要求以及'互联网+'模式的背景下,《机械制图》课程对教学方式和教学资源的需求呈现多元化的特色,本文在借鉴国内外现有的教学设计与手段的基础上,结合多年的教学实践和研究,重新对课程知识点和教学内容进行整合和解构,构建项目化教学的基本框架,设计并实践了行之有效的翻转课堂的流程,以微课为载体,适时进行教学效果评价与分析,对存在的问题进行持续的关注和探讨改进,极大地提高了学生的兴致,效果良好.

关键词： 新课程改革   高职院校   机械制图   网络教学  

摘要： 在高职机电工程类专业中,机械制图属于基础性课程,可为制造类企业培养出高素质、高水平的应用型人才。但受到种种因素的限制和影响,目前的实践教学中仍存在较多缺陷问题,进而直接对学生的学习质量和教学质量造成不利影响,故急需进行教学模式的创新与改革,从而更好地满足学生的实际需求。本文主要对高职机械制图课程网络教学模式的探索与实践进行研究。

关键词： 中高职衔接   课程衔接   机械制图  

摘要： 课程衔接是中高职衔接的落脚点,本文以机电一体化技术专业机械制图课程为例,提出了中高职机械制图课程衔接的思路,从分析岗位能力出发,研究中高职机械制图课程教学目标的衔接和教学内容的衔接。

关键词： 机械制图   剖切方法   Pro/E   相贯线   融合式教学  

摘要： 随着科技的快速发展,计算机在我国得到广泛的应用,现已成为人们不可缺少的一部分,计算机因其独特的优势,广泛的应用于教学中,尤其是机械制图课程。机械制图课程作为机械专业最重要的一门基础课程,同时也是最难的科目。当前,我国机械制图已不在局限于’"二维设计"时代,而是向"三维设计"迈进,Pro/E设计软件的应用,将二维平面设计转变为三维动态立体设计,显著提升设计的形象性、直观性、以及抽象性,增强学生主观能动性,思维空间