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关键词： 学业水平测试   中职   机械制图  

摘要： 随着教育事业的稳步发展,各类技能考试成为中职学生成长、成才的重要支撑。学业水平测试是评价中职学生学业水平的基础,也是评价学校育人质量的重要依据。中职机械制图课应紧密联系学业水平测试以提升课堂教学质量,培养学生的技能和能力,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。因而探究学业水平测试背景下中职机械制图课堂教学的优化策略有重要意义。对此,通过阐述中职机械制图课堂教学中存在的不足,分析中职机械制图课程教学要点,在此基础上研究基于学业水平测试优化中职机械制图课堂教学的策略,以期提高学生的学习效果和应试能力。

ISBN: (纸本)9787040602128

关键词： 机械制图课程   线上教学   线下教学   慕课教学  

摘要： 机械制图课程属于工科类学生的专业基础课,如何提高学生的学习兴趣,保证线上教学的教学质量,是高校教师急于解决的问题。文章针对新疆医科大学生物医学工程专业的本科生,就机械制图课程线上慕课学习存在的问题进行探讨,介绍了当前常用的线上线下教学工具,总结了慕课教学的效果,并提出了线上线下混合式教学模式的实践路径。通过构建兴趣和目标导向相融合的教学机制,展开多元化的教学方法,构建全程可控的慕课教学过程,形成较完善的形成性评价考核机制,以提高学生的学习兴趣和学习过程,为提高机械制图课程的教学质量提供教学参考和借鉴。

关键词： 机械制图   企业需求   工程实践能力   “以赛促教”  

摘要： 机械制图是机械工程领域关键技能之一,对于培养学生的工程实践能力及满足企业需求具有重要意义。文章主要研究企业需求和工程实践能力要求下的机械制图教学方法,探讨了机械制图教学中融入企业需求与工程实践元素的重要性,总结了企业需求和工程实践能力背景下机械制图的教学要求,并提出基于企业需求和工程实践能力培养的机械制图教学方法,探索理论与实践相结合的应用型教学模式,旨在提高学生的综合素质,为企业提供具备实际操作能力的应用型人才。

关键词： 机械制图与CAD   工匠精神   课程思政  

摘要： “机械制图与CAD”课程是高职部分工科的专业基础课程,课题组通过分析目前该课程思政存在的问题,罗列课程目标,抓住主要思政元素,选择切入点合理设计教学,完善思政考评体系。结果表明,通过课程的思政教学探索与实践,有序推进思政教育与专业教育协同并进,有利于实现立德树人的根本任务。

关键词： 机械制图   “1233”模式   教学创新   学生中心   应用能力   课程思政  

摘要： 课程基于“1233”模式,以生产实际或后续专业课程中常见的机件模型为载体,项目导向、任务驱动,基于工作过程和小组合作学习,用正误对比法促进深度线上学习;建成机械制图在线课程平台,利用“模型、实物、动画、测绘室”等创设教学情境;实施“N+1+1”的课程考核评价方式,注重过程性评价;课程思政建设以落实立德树人为目标,以促进学生全面发展为导向,丰富课程思政内容,凸显思政教育的价值引领作用。课程基于“1233”模式教学创新实践,体现了“以学生为中心”的教育理念,提高了学生的应用能力。

关键词： 机械制图   课程建设   课程思政   教学  

摘要： 新时代高校课程思政在党和国家发展战略全局中的地位日益凸显,将思政融入到专业课程中是高校教学实践和教学体系建设的难点。文章对机械制图这一工科专业基础课的课程思政教学实践从课程建设模式和路径;课程思政建设目标融入课堂教学情况;课程思政教学实践的建议进行阐述,提出了一种课程思政建设的实施机制。