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关键词： “三教”改革   高职院校   机械制图   以学生为中心  

摘要： 随着职业教育进入快速发展和质量提升的转型期,为了满足新经济、新业态、新模式下企业岗位对高素质技术技能人才的需求,职业院校“机械制图”课程进行“三教”改革势在必行。基于此,文章针对“机械制图”课程传统教学中存在的教师队伍综合素质不足、教材与岗位需求衔接薄弱、教学模式单一等痛点问题,从“教师、教材、教法”三方面展开教学改革研究与实践:通过师德建设、数字化能力提升及产教融合实践强化师资队伍;校企合作开发培根铸魂、启智增慧的新形态一体化教材,融入课程思政、岗课赛证等内容;采用线上线下融合的“5E”教学模式(吸引—探究—解释—迁移—评价),构建“以学生为中心”的教学体系。实践证明,改革有效提升了教师专业素养,优化了教材适配性,促进了学生空间想象、实践创新及团队协作能力的发展,可为同类课程教学改革提供有益参考。

关键词： 机械制图   模型库   教学改革   CADbro  

摘要： 针对高职“机械制图”课堂教学中学生空间思维能力不足、制图室实体模型老旧单一,造成学生学习效率低下等问题,提出课程模型库资源开发与实践的方法。首先开展企业岗位调研,修订课程标准和撰写课程任务书;其次根据课程任务书要求利用PRO/E和CADbro等软件开发模型库资源;最后将模型库资源在课堂上进行实践应用,有效地培养学生的空间思维能力,提高学生的学习积极性和主动性,取得了良好应用效果,模型库资源也为后续活页式教材的开发提供了良好的素材来源。

摘要： 在全球数字化转型换档提速和国内教育信息化快速发展的背景下,中职机械制图教学既要立足于学校实情进行改革,更应着眼于全球数字化的变革与创新不断优化,从而助力提升中职学生制图能力以适应各个企业对人才需求。鉴于此,本文在分析中职机械制图教学模式转型与优化重要性的基础上,探析了当前中职机械制图教学的现状,总结了机械制图教学模式转型与优化的策略,旨在助力中职机械制图教师革新优化教学方法以提升课堂教学质量。

关键词： 新时期   中职   机械制图  

摘要： 近些年来中国工业化进程加快,对机械专业的人才要求也在日益提高,传统的机械制图教学模式已难以为继,教学内容和方法亟待更新。新时期中职院校必须主动适应产业发展需求,加快机械制图教学改革创新步伐,不断提高人才培养质量,增强学生的职业竞争力。这既是时代发展的必然要求,也是中职教育可持续发展的必由之路。本文拟从机械制图教学现状入手,分析创新教学的必要性,进而探讨新形势下机械制图教学改革的策略,以期为同仁提供一些参考和思路。

关键词： 课程思政教育   《画法几何与机械制图》   专业育人  

摘要： 将思政元素合理地融入地方高校专业课教学过程,通过课程思政将价值观引领、知识传授和技能培养有效结合,充分发挥高校课堂的育人职能,形成系统化长效育人机制,是当前高校教学改革的重要举措,也是每位专业课教师必须参与的系统工作。文章以《画法几何与机械制图》课程为例,通过对近年来具体教学实践的总结与分析,精准把握课程思政教育的关键点,探索在教学内容、教学方法、教学评价、学科竞赛、教材建设等多个环节如何巧妙融入思政元素,以此实现专业课程育人的预期效果。

关键词： 信息化教学   汽车   机械制图   相贯线  

摘要： 机械制图是汽车运用与维修专业的核心课程之一,该课程考验学生的动手能力和空间想象力。汽车专业一年级的学生刚接触立体投影,空间思维能力较弱,但是他们对计算机和手机操作有较强的兴趣和较高的领悟力。针对这一特点,教师采用多媒体动画、微课等信息化教学手段,使课堂教学直观生动。借助云班课实现翻转课堂,调动学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。

关键词： 机械制图   虚拟资源库   虚拟现实技术   资源开发  

摘要： 文章阐述了机械制图课程虚拟资源库开发的重要性,论述了机械制图课程虚拟资源库的资源开发要点,主要包括三维模型、二维图纸和动画与多媒体等资源,探讨了机械制图课程虚拟资源库的应用模式,分别从课堂教学和自主学习两个维度展开论述,旨在为机械制图课程教学质量提升提供有效路径。

关键词： 线上线下混合教学   高职机械制图   教学设计   教学资源   教学评价  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,线上线下混合教学模式逐渐成为高职教育改革的重要方向。本文探讨高职机械制图课程采用混合教学模式的必要性,并从教学目标设定、教学内容组织、教学活动设计、教学资源开发、教学评价设计以及实施保障等方面,详细阐述混合教学模式的具体设计与实践策略。该教学模式的实施,旨在提升学生的学习兴趣,增强空间想象和绘图能力,提高教学效果与质量。

关键词： 课程思政   机械制图   立德树人   工匠精神   教学改革  

摘要： 本文探讨了将课程思政融入《机械制图与CAD》课程的全过程,旨在通过课堂教学传播思想政治理论和道德价值观念,培养学生的责任感、使命感和良好的职业道德素养。通过优化课程体系、改革教学模式和深入挖掘思政元素,实现专业课程与思政教育的有机融合,为实施制造业强国战略和推进“中国制造2025”战略目标提供有力的人才支撑。This article explores the entire process of integrating ideological and political education into the course of “Mechanical Drawing and CAD”, aiming to spread ideological and political theories and moral values through classroom teaching, cultivate students’ sense of responsibility, mission, and good professional ethics. By optimizing the curriculum system, reforming teaching models, and deeply exploring ideological and political elements, the organic integration of professional courses and ideological and political education can be achieved, providing strong talent support for implementing the strategy of building a strong manufacturing country and promoting the strategic goals of “Made in China 2025”.