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关键词： 教学质量   测绘   教学改革  

摘要： 本文从提高本科教学质量出发,对《机械制图测绘》课程进行内容优化、依托职业技能竞赛建立新的教学模式以及完善教学考核评定新机制等一系列教改,以达到提高学生的实践水平和教师的教学质量。

关键词： 机械制图   翻转课堂   聊天工具  

摘要： 翻转课堂是指学生根据要求自主完成课前学习,教师在课堂上负责解决学生问题,是与传统课堂教学相互颠倒的一种教学方法。本文结合翻转课堂教学模式的优势,通过借助聊天工具完成课前预习、利用多媒体辅助课程教学、学生进行课后总结等具体应用方法,以期提升课堂教学质量、提高学生学习成绩。

关键词： 机械制图   教学环节   制图课程   实践操作   中职教学改革   一体化教学模式  

摘要： 随着我国中职教育工作的不断深入,我国中职教育的教学模式也在随之发生着巨大的改变。与此同时,随着我国工业产业发展的不断深入,我国工业企业中对于机械制图人才的需求也愈发增加。中职,作为能够为国内企业提供专业技术性人员的主要摇篮之一,在日常课程中提升专业机械制图技能的教学方式也愈发受到人们的关注。本文通过对我国现阶段中职机械制图教学的困境入手,发掘在中职教学过程中应用一体化教学的重要性,同时探究在实际中职教学环节应用机械制图一体化教学的方式,进而以期在根本上促进我国中职教学的发展,提升学生未来在行业中的专业竞争能力。

关键词： 机械制图   教学思路   知识衔接性   分层个性化教学  

摘要： 机械制图是机械类相关专业十分重要的必修课程,机械制图涉及的内容较多、知识面较广、理论也较为抽象,因此很多学生理解起来较为困难,必须要提高机械制图教学质量,是现阶段教师的重点问题。基于传统机械制图教学中存在的问题,简单概述机械制图这一教材的教学思路,最终提出加强实践生产、加强知识衔接性、实施分层个性化教学、提高学生的主体地位这四个具体的教学措施。

关键词： 机械制图   CDIO工程教学理念   综合素质能力  

摘要： 机械制图是机械专业的必修课,课程内容涉及对空间的想象力和思维能力,属于一门专业基础课。目前的课程教学已经具备很完善的理论体系,但是理论与实际的结合不够紧密,甚至是出现脱节的现象。因此对教学体系的改进是很有必要的,而CDIO的教学理念很符合目前的教学需求。

关键词： 机械制图   计算机绘图   应用型本科   教学改革  

摘要： 高校现行的机械制图课程体系主要分为机械制图和计算机绘图,机械制图与计算机绘图是应用型本科院校工科专业学生必须具备的一项技能。目前,应用型本科院校的机械制图与计算机绘图课程教学中存在着若干问题。鉴于此,本文对该课程教学中存在的问题进行了深入探究,提出了一系列改进传统教学的建议,以此来提高课堂教学效果。

关键词： 比例   思维  

摘要： 《机械制图》是职业院校机械类专业一门重要的专业基础课,对学生的空间思维能力和严谨性要求都非常高。而"比例"问题是学生在《机械制图》中遇到的第一个"坎"。从"比例"问题来看学生底层思维力培养。

关键词： 信息技术   机械制图   微课   制图资源库  

摘要： 信息时代背景下,信息技术合理有效地运用,可以使得教育教学工作实施的更加顺畅,实现更好的教学效果。本研究定位于中职学校机械制图课程,该课程专业性质比较强、要求学生有比较强的空间想象力,但是目前学生又不完全具备比较好的理解能力的现状,特进行信息技术与《机械制图》课程整合的研究。首先,本次研究旨在运用信息技术处理教学内容,使课本静态的、枯燥的文字内容,通过精彩的图片、动图或者动画呈现出来。利用信息技术,改变学生普遍不想思考、被动学习、等待老师的学习习惯,使其转变为愿意学习、主动学习,最终使得中职学校教与学的质量得以实质性提高。其次,开发一套机械制图微课资源,把书本上对操作技能的抽象描述制作成微课,学生可以清晰直观的看到技能的展示。再次,在课程中期加入绘图软件的应用,提高教学和学习效率,激发学生浓厚的学习兴趣,以期达到企业需求的高技能人才所需要具备的读图、制图能力;再者,收集一些信息技术与机械制图课程整合的资源,多样的媒体手段或学习资源有助于优化教学效果。比如课件、动画视频等。建立教学资源库,方便教师和同学们资源共享和课后反思。通过本次研究,对机械制图教材的结构进行重新编排,贴近学生喜好;开发了一套微课资源,方便学生课后自己学习,促进教学相长;此外,还在某中职学校建立了机械制图资源库,方便了师生搜索相关资源。

ISBN: (纸本)9787519833138

关键词： 行动导向   3D打印技术   机械制图  

摘要： 随着科学技术的进步,越来越多的教学理念和新设备加入教学当中。其中,3D打印的技术含量与教学效果确实属优异之列。在中职机械专业教学中,其对理论与实践要求较高,3D打印技术为之提供巨大帮助,大大地提高了中职机械专业教学质量[1]。纵观中职机械专业的机械制图课程,结合其课程结构和教学实施情况,该课程应当朝着实践性和工程性的方向发展,在教学过程中应当朝着师生双向活动的方向发展。基于这些,在"行动导学"教学理念的引导下,对机械制图的教学过程加以改革,提升该课程的教学质量。