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关键词： 机械制图   机械制造   作用   实践  

摘要： 在国内经济快速发展的今天,机械行业的重要性逐渐显现出来,对于机械制造而言,机械制图在该过程中具有至关重要的作用,这是由于机械制图是整个机械制造工作开展的前提条件。而在机械制造的实际工作中,对于机械生产的各个环节工作开展,都需要依据机械制图中的相关技术标准与要求进行,因此,对于从事机械生产制造的人员,如不能从根本上掌握机械制图,必然很难胜任机械生产制造工作。基于此,下面就机械制图在机械制造中的相关作用展开分析,以期为提升机械制图技术水平与行业发展提供必要的参考借鉴。

关键词： 课程思政   机械制图   线上线下   混合式教学  

摘要： 线上线下混合式教学是基于信息化教学改革的重要手段,如何将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到专业课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响,是当前课程思政教学改革的重要课题。文章主要将课程思政元素有机融入教学过程中,从高职机械制图课程线上线下混合式教学的设计出发,总结了线上线下混合式教学课前线上预习、课中线下教学、课后线上提升三个阶段及混合式教学应用成效四个方面,有效提升了教学质量,达到了润物细无声的教学效果。

关键词： 机械制图   课程思政   教学改革  

摘要： 为全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人的根本任务,对机械制图课程教学的课程思政建设进行了探究。机械制图是工科类各专业学生一门必修课程,也是培养应用型人才重要支撑课程,绘图和读图能力在现代工业的设计、生产、制造、管理等环节中起到关键性作用。从教师团队的建设、思政素材库的建设、教学实践和教学评价四个方面提出机械制图课程思政的建设方案。结合实践经验,给出教学实施过程中课程思政建设的注意事项。研究结论可以为高校教学过程中课程思政的开展提供参考和借鉴。

关键词： 课程教学   机械制图   评价   教学改革   可持续发展  

摘要： 当前,中职“机械制图”课程依然存在一些教学问题,例如未能引起学生的学习兴趣,未能使学生达成个性化学习,未能关注学生关键能力的培养等,从而致使课程教学收效甚微,课堂内外学生所表现的知识掌握与运用的水平差异较大,培养的学生无法满足企业对技术人才的要求。为了改善上述问题,基于可持续发展理念,应用线上线下相结合的混合式教学模式,通过改变学生理解知识的途径打破课堂唯“教师讲授”的单一教学方式,并加深学生对知识的理解,利用虚拟现实技术实现个性化学习,融入职业指导与价值观教育,智育德育并行。选用中职“机械制图”中对识读装配图的方法与步骤这一章节作为案例,分为课前导学,课中乐学,课后练学三个阶段设计教学,教学评价贯穿教学过程,评价在不同阶段的功能和采取的方式有所差异,也将分课前、课中、课后三阶段分别进行设计。以此改善教学现状,旨在提高“机械制图”课程的教学质量,关注学生自身发展。此案例为中职教师提供教学实施的可行性。

关键词： 新型学徒制   机械制图   教学  

摘要： 新型学徒制可以实现专业、产业完美衔接,是促进产教融合深入发展的重要途径。机械制图是工科类专业十分重要的专业基础学科,具有较强的理论性与实践性,以提高学生的专业绘图能力为教学目标。将新型学徒制应用到机械制图课程教学中,明确课程教学标准,完善课程教学过程,能够有效改善机械制图课程教学效果。为此从新型学徒制出发探究了机械制图课程教学改革路径。

关键词： 机械制图   OBE   教学  

摘要： 机械制图课程是工科类专业学生的一门重要基础课程,培养学生阅读和绘制简单机器、部件零件图、装配图的实践能力,掌握查阅和使用有关资料和手册的自学能力,为后续机械设计等核心课程的学习以及创新能力的提升起到了关键性作用。随着社会的发展,传统的教学模式和教学内容已经不再适应新时代背景下人才培养的目标和需求。基于OBE教学理念,从教学目标和课程教学内容的设计、教学方法的改进,学生考核机制的优化,成果评价和持续改进等方面开展教学改革和探究。

关键词： 机械制图与CAD   工匠训练营   课程思政   课程设计   教学策略  

摘要： 结合机械制造及自动化制图员岗赛证的要求,以工匠训练营融入机械课程与CAD教学中,通过确定思政目标、优化教学内容、推进教学策略、落实考核评价等落实教学过程,实践证明具有良好的成效。

关键词： 新工科   《画法几何及机械制图》   教学方法  

摘要： 随着新工科背景下机械行业的发展和要求,需要机械专业学生具备完备的知识结构和较强的实践能力。《画法几何及机械制图》作为机械专业最重要的专业基础课程,学生必须要掌握其理论知识和绘图识图能力。本文通过分析淮北理工学院《画法几何及机械制图》课程教学中出现的问题,提出了适合应用型本科大学适应新工科要求的课程教学方法,帮助学生掌握《画法几何及机械制图》的课程内容,提高其绘图读图能力,为后续其他专业课的学习以及后续工作奠定基础。

关键词： 机械制图   误差成因   误差控制  

摘要： 机械制图作为机械设计的基础,承载着设计师的创意和构想,然而在制图过程中难免会出现误差。误差的存在会对机械制造和使用带来负面影响,因此对机械制图中的误差进行分析和控制显得尤为重要。文章将探讨机械制图的重要性,分析机械制图误差产生原因,并提出了机械制图中的误差控制策略,旨在更好地解决机械制图中的误差问题。

关键词： 思政元素   模块化任务驱动式   教学改革与实践  

摘要： 在多年制图类相关课程的教学中,根据职业学生的特点,不断反思改进教学方法,最终探索出了知识体系模块化,任务驱动的教学模式,以必须的知识和技能为课程重点,重新整合课程内容,让知识体系模块化,突出职业教育特色。在模块化知识体系下,以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知,激发学生潜在的学习动力。体现“教、学、做”一体化的教学模式。同时,充分挖掘课程体系内可融入思政元素的教学知识点,有机融入课程思政。达到因材施教且兼顾育人的目的。