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关键词： 机械制图   课程思政   教学设计  

摘要： “机械制图”是高等院校机械类专业学生必修的专业基础课程,通过分析现讲授方式存在的问题,深入挖掘课程知识点中蕴藏的思政元素,以多种教学手段为载体,在增加有效课后反馈的基础上,探索课程和思政的有机融合,以实现专业教育与德育的全方位育人。

关键词： OBE   机械制图   课程思政   机械专业课  

摘要： “机械制图”课时量大,知识覆盖面广,是机械类专业的一门必修基础课。在工程教育专业认证和课程思政大背景下,探索“机械制图”课程教学改革方法具有非常重要的意义。首先,分析了“机械制图”课程思政的内涵,建立了课程思政案例库,实现了思政与课程教学的有机融合;其次,运用OBE(成果导向教育)理念反向设计法,结合“机械制图”课程教育需求、制图理论知识,确定了课程目标和相关能力的指标点,进行了融入思政元素的“机械制图”课程教学设计;最后,通过在原有的教学考核中增加思想政治表现评分标准,建立了“机械制图”课程思政教学效果综合评价体系,为机械类专业课程的思想政治改革提供了实践经验与有益参考。

关键词： CAD技术   机械制图   教学创新   虚拟仿真实验  

摘要： 基于CAD技术在机械制图教学中的重要作用,文章强调了CAD技术在提高学生计算机绘图技能方面的重要性,探讨了CAD技术在几何画图法、截交线与相贯线、组合体视图及剖视图教学中的应用,这些应用加深了学生对复杂几何关系和机械部件设计的理解。同时,进一步提出了几种创新教学策略,包括融入虚拟仿真实验、构建网络远程教学平台、开发三维动画和视频教学资源,以及设计三维建模设计项目,以提升教学效果和激发学生的创新能力。

关键词： 机械制图   课程教学   教改思路  

摘要： 机械制图注重培养学生的读图和制图能力,培养学生具备一定的空间想象力和思维能力。学生需要了解机械制图的课程标准,并能够运用科学的表示方式绘制机械产品或机械结构的装配图和零件图。然而,在当今科学技术飞速更新改革的背景下,机械企业对机电工程专业的人才提出了更高要求,传统的教学模式已经难以满足现代科技的需求。在高校教育改革中,面临着如何更新教育理念、构建教育体制以及进行教育改革的问题。针对目前高校机械制图教学中存在的问题,本文进行深入分析,主要从理论结合实践、多媒体教学、提高教师水平和评价体系等方面入手,探讨机械制图教学改革的新思路。

关键词： 中职   机械制图   教学创新   现代教育技术  

摘要： 中职机械制图课程在培养学生实际操作能力和创新思维能力方面存在一些问题,传统的教学模式难以满足学生发展的需求。为解决当前的难题,作者提出了一系列方法来革新中等职业学校中的机械制图课程的教育方式:创造多元化且富有吸引力的教材,以此调动学生们的学习热情与积极参与度;采用实验、课题式等形式加强学生的全面技能提升;利用先进的信息科技工具推动他们的知识吸收;举办比赛及展览活动,使他们有平台展现自身的成就与才能。这些方法和策略的实施,可以提升学生的学习效果和综合能力培养,帮助学生更好地适应未来职场的需求。

关键词： 机械制图   课程教学   工学一体化模式  

摘要： 机械制图课程教学具有一定的抽象性与复杂性,学生往往缺乏学习兴趣。而近年来以人工智能、大数据技术为代表的时代新兴技术不断发展,带动了第四次工业革命(工业4.0)以及现代服务业的升级转型,新兴职业大量增加的同时也代表着机械制图课程教学目标得到了改变,时代发展浪潮促使机械制图课程教学必须要优化自身人才培养结构,正视人才培养问题。本文基于工学一体化模式对机械制图课程教学展开研究,首先阐述了工学一体化模式的基本概念,进而分析了基于工学一体化模式的机械制图课程教学转变,最后针对性提出基于工学一体化模式的机械制图课程教学策略,旨在为促进机械制图课程教学高质量发展提供参考。

关键词： Solidworks   机械制图   课程融合   实践能力  

摘要： 为了探讨Solidworks在机械制图教学中的多维应用及其对学生实践能力和创新思维的影响,采用案例分析、功能演示与教学实践相结合的方法,在阐述Solidworks在基本元素表达与建模中的精准性和效率优势的基础上,探讨其在组合体建模与装配教学中的关键作用;在分析虚拟装配与动态模拟功能如何增强学生的空间感和解决实际问题的能力的基础上,探讨其配置管理如何培养学生的设计优化能力和创新思维。通过具体案例的演示,使学生进一步理解Solidworks在机械制图中的应用思路。Solidworks在机械制图教学中具有显著的优势和巨大的潜力,能够全面提升学生的理论水平和实践技能,为培养高素质的工程人才提供有力支持。

关键词： 职业本科   建筑工程与机械制图   课程思政   评价体系  

摘要： 探讨如何融入思政教育和构建有效的课程评价体系,以职业本科建筑工程与机械制图课程为例。确定评价目标、运用教学案例、强化实践环节评估,培养学生的技能、合作能力和创新意识,塑造正确价值观、提升道德品质和社会责任感。建议定期评估改革效果和评价体系,以数据支持不断优化。最终目标是提高学生思政素养,展现卓越思政品质和道德修养,注重学生反馈和实际效果,确保评价体系不断提升。

关键词： 机械制图   工匠训练营   课堂革命   教学策略   教学模式  

摘要： 针对在测绘减速器从动轴教学中存在的思政元素的嵌入牵强、教学形式单调、过程性评价不细致等问题,创新了基于“工匠精神”的教学内容、基于工匠训练营的分层递进教学模式、基于“工匠价值”的教学评价体系,形成了工匠训练营协同教学、学生分层次递进发展的教学特色,给工科课程的课程革命提供一定的参考。

关键词： 中职院校   机械制图课程   混合式教学  

摘要： 机械制图是中职院校机电专业中一门重要的基础课程,对学生未来的就业以及职业发展具有深远影响。然而,由于该课程的知识点较为抽象,很多学生难以理解掌握。传统知识灌输方式无法有效解决学生的学习难题,还会降低学生的学习兴趣与成效。基于此,文章介绍了混合式教学模式在中职机械制图课程中的应用价值,分析了中职机械制图课程教学现状,并探索了中职机械制图课程混合式教学模式的实施路径,以期提升该课程教学成效。