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关键词： 《机械制图》   在线开放课程   混合式教学  

摘要： 在本科教育高度重视的当今,进行教育创新,搭建基于学生主动学习能力培养的线上线下混合式教学平台,尝试和实践一些崭新有效的教学手段和方式,势在必行。为此,我们将《机械制图》课程打造成教学内容齐备、教学资源丰富、功能设计合理、学习使用便捷的在线开放课程,实施课内与课外相结合、线上与线下相结合、教师课堂面授与学生自主学习相结合的混合式教学模式,构建以学生为中心的教与学新型关系,从而促进学生自主学习、主动学习、合作学习,培养学生解决复杂问题的综合能力和科学思维的能力。

关键词： 机械制图   项目教学   教学效果  

摘要： 机械制图是机械大类学生的一门技术基础课,是学生后继学习机械设计制造类相关课程以及相关课程设计、毕业设计的必要基础,该课程通常设置在大学的第一学期或者第二学期,旨在培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和形象思维能力及制图技能。针对该课程性质,结合应用型本科院校学生的学习情况,对基本立体及表面交线的授课知识进行梳理,将项目教学应用于该课程当中,增加学生课堂学习的目的性及学习兴趣,加强学生动手绘图训练,以提高课堂教学效果。

关键词： 活动探究式教学法   中职   机械制图   三视图  

摘要： 针对中职机械制图课程教学效果较差的现状,采用活动探究式教学法进行教学,增加了课程的趣味性,营造了由浅入深的学习氛围。以"棱柱的三视图及表面取点"一课为例,介绍了活动探究式教学法在机械制图课程教学中的应用。

关键词： 应用型本科   机械制图   教学改革  

摘要： 本科机械制图为机械加工行业中的基础课程。该文通过对机械制图进行概述,并指出传统机械制图的教学现状,对应用型本科机械制图教学改革进行研究,通过优化教学内容、创新教学模式、组织定期竞赛等,提升学生对机械制图课程的兴趣。在进行机械加工过程中,需通过相应的图纸对加工零件进行设计,以保证零件的完整性。

关键词： SolidWorks   机械制图   教学应用  

摘要： 随着三维CAD技术的发展,社会对机械专业素质方面的要求也相应地发生了变化,而传统式《机械制图》教学方法本身存在一定局限性,难以满足这一新形势下的教学工作任务。将三维软件SolidWorks纳入《机械制图》日常教学中,结果表明这一改革措施明显增强了学生对重难点知识的理解和接受能力,培养了学生良好的三维建模和二维绘图能力,学生的创新思维和自主学习能力也得到相应的提高。

关键词： 机械制图   Pro/ENGINEER   课程教学改革  

摘要： 针对《机械制图》课程教学中,普遍存在的三维空间理解困难、学生学习兴趣不高、教学方法单调、教学效果不理想等问题,本文提出基于Pro/ENGINEER软件的三维造型技术等对《机械制图》课程进行教学改革。通过采用Pro/E的三维造型、工程制图模块与课程教学的有机结合,以"问题"为主线,融入模型设计、动手操作、知识讲解、拓展思考等环节,培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地达到掌握知识并能熟练运用的目的。

关键词： 中职学校   机械制图教学   CAD   实际应用  

摘要： 随着国家经济社会发展水平不断提升,机械制造行业发展规模不断扩大,对机械制造相关方面的技术人才需求量不断增大。对 于中职院校而言,加强机械制图专业教学管理,不断提升学生机械制图水平,掌握更多的CAD 技术方法,有助于不断提升实践技能,更好地 胜任未来岗位要求。

关键词： 中职   制图教学   信息化   公式化  

摘要： 通过改变制图教学方式,即从传统的教师板书示范改变为利用机房内网络教学资源平台,自主设计的Flash教学游戏及课堂评价系统等信息化手段,并有效结合AutoCAD软件教学,实现从二维展示到三维呈现的过渡。同时还通过学生自主归纳制图“教学公式”的方法,实现课堂的高效性,调动学生的学习兴趣。

关键词： 多元教学   机械制图   教学质量  

摘要： 本文中的提升机械制图教学有效性重点是提升学生学习的自主性,增强课堂教学的精准性和高效性,而多元教学注重教学方法的多元化,即从翻转课堂、微课教学以及合作教学三部分进行着力,从而为学生营造具有自主性、趣味性以及高效性的机械制图教学模式,从而让学生在机械制图的学习过程中,掌握学习规律,提升学生学习能力,获得良好的教学效果。

关键词： 分层教学   机械制图   CAD教学  

摘要： 随着"互联网+"在各个领域的不断发展,信息技术广泛应用于课程教学,对当下高职教育的教学观念、教学方式产生了重大影响。教师应顺应时代发展的要求,转变教学方法,提升教学效率。对机械制图CAD教学来说,除了理论学习外,还应看重学生实践能力和应用能力的培养。教师要积极探索合适的教学方法,激发学生在机械制图CAD学习上的动力。教师可引入分层教学法,研究其在机械制图CAD教学过程中的实效性。基于此,就分层教学法在机械制图CAD教学中的具体应用展开分析。