教学课程资源库 更多>>

关键词： 院校机械   CAD教学   改革  

摘要： 在工程类许多专业教学中,机械制图及CAD教学一直是重点专业课程,但是从当前整体教学效果来看,还需要针对一些突出问题加大改革力度。以机械制图及CAD教学为研究对象,提出具体的教学改革对策,希望进一步提高这些专业的教学效率。

关键词： 机械制图专业   实习实训   学生技能培养   高效  

摘要： 本文首先分析了机械制图专业实践教学现状及其中存在的问题,其次针对这些问题提出了一些建议,旨在实现机械制图实习实训中学生技能的高效培养。

关键词： 赏识   兴趣   学生   机械制图  

摘要： 兴趣是最好的老师。当代社会所需的人才,应是认知人格健全,对新知识的学习有兴趣又能自觉学习的人。教师在教学中要注意激发学生潜力,培养学习的兴趣和自觉性,即变过去的“要我学”为“我要学”。诱导和培育学生学习的兴趣是时代发展的需要,是深化课程改革的需要,也是学生当下学习和未来人生发展的需要。本文结合自己的教学实践,谈谈在《机械制图》教学中激发学生学习兴趣的些许方法。

关键词： 相贯线   三视图   画法技巧  

摘要： 相贯线的画法是机械制图学习的难点之一,对于高职学生来说,尤其是文科生,在学习过程中,由于对相贯线的概念和特性没有真正理解,不能正确运用三视图的投影规律,要么画错,要么漏画。结合高职学生学情,分析总结了不同立体相交的相贯线的画法技巧。通过教学实践,相贯线作题的正确率有了很大的提高。

关键词： 机械制图   实践   信息化  

摘要： 机械制图是中职教育中专业性较强的学科,机械制图的教学不仅仅只是理论知识的传授,更要以增强学生综合能力为基础,提高这门学科的实践性。基于此,改变传统的教学方法,采用信息化教学显得尤为重要。本文从培养学生制图能力的角度出发,探索机械制图信息化教学的方法,增强学生的能力,培养出契合经济社会发展需要的人才。

关键词： 机械制图   课程思政   教学效果   评价标准  

摘要： 专业课程引入思想政治教育内容开展课程思政,实现思想政治课显性教育功能与专业课的隐性教育功能的协同效应,但现有考核方式和教学效果评价体系很难反映专业课程隐性思想政治教育。以"机械制图与CAD"为例,在以专业知识为载体渗透课程思政教育的基础上,借助现代信息化教学手段,探讨了课程思政的课程考核形式和育人教学效果评价标准,认为:应采用过程性考核与终结性考核相结合的课程思政考核方式,过程性考核关注学生职业观、人生观等价值引领;应制定以教师、学生、督导、企业为评价主体的多元育人教学效果评价标准。

关键词： 项目教学法   《机械制图》   应用流程  

摘要： 随着现代教育的发展,传统那种说教式的授课模式已经无法满足新形势下教学实践的需求。特别是随着新课标的实施,加快教学模式的更新、升级刻不容缓。而项目教学法的诞生则有效地弥补了课程教学的不足。本文以《机械制图》教学为例,就项目教学法的具体应用进行了探究。

关键词： 机械制图   教学方法   方法探讨  

摘要： 《机械制图与识图》是高职院校机械类专业的一门专业基础课程,是几乎所有机械类专业课程的前导,重点考查学生对于三维抽象机械类物体的识读以及绘制能力。课程具有抽象、实践性强等特点,教师需要采用较为有效的课堂教学方法来激发学生学习兴趣,更好的学习专业知识与技能。

关键词： 现代学徒制   项目课程   机械制图  

摘要： 项目课程是一种以工作过程为导向及以工作任务为中心的课程模式,是实现现代学徒制人才培养目标的保证。以综合职业能力培养为目标,以典型机械零件测绘为项目载体,构建基于工作任务的中等职业教育机械制图项目课程模式,可以保证机械制图课程的有效性。

关键词： 中职   信息技术   机械制图  

摘要： 信息技术已成为一种现代教学不可缺少的工具和手段,现代中职机械制图课堂教学要求教师尽可能完美地将其融合到制图教学中。本文从深度和浅度两个层次论述了信息技术与制图教学的整合,并指出两者整合的误区。