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关键词： 新工科   创新思维   教学探索   画法几何与机械制图   五步教学法  

摘要： 经济新常态和新工科时代要求大学生具备较强的创新思维和能力。以画法几何与机械制图为例,以强化学生创新思维和能力为目标,分析了课程特点与教学现状,尤其是实践教学环节存在的问题,结合"95后"大学生特征,从教学理念、整合内容、新方法、新手段和考核方式等方面进行了教学探索,尤其基于五步体验式教学法,实施理实一体化教学,为新时代其他工科专业课程的教学改革提供参考。

关键词： 教师的角色   引导学生   教学法   机械制图   应用   教育教学   教师为主导   教学方式  

摘要： 师者,传道授业解惑也。教师在教育教学中的主导地位是毋庸置疑的。但是,随着教育的发展,教师的角色随之改变。教师要不断改进教学方式,才能适应教育的改革与发展。一、引导文教学法的涵义引导文教学法是借助一种专门的教学文件(即引导文),引导学生独立进行学习的教学方法。教学活动,以项目任务为主线,教师为主导,学生为主体。

关键词： 学生基础知识   中职学校   空间想象力   机械制图   训练策略   空间想象能力   分析和应用   新课程标准  

摘要： 目前,中职学校学生对机械制图缺乏空间想象力存在问题.在中职学生基础知识不利的条件下,空间想象力差,中职学校机械制图教学存在诸多困难.学生对客观事物的分析不到位,不可能有效地分析和应用机械实体,学生缺乏学习的主观能动性.因此,中职学校机械制图教学中学生空间想象力的培养不仅是学校工作的重点,也是符合新课程标准的教学实践要求的.以下是我对中职学校机械制图教学空间想象训练策略的关键分析.

关键词： CAD   机械制图   融合式   教学改革  

摘要： CAD和机械制图是数控专业开设的两门课程,其中机械制图主要培养学生的绘图能力,而CAD则培养学生快速准确绘制数控模具的能力,这两个课程之间相辅相成,有特定的联系。但是,在中职教学中出现了相互脱节的现象,无法绘制出高质量的产品图。

关键词： 尺寸标注   机械课程   抽象思维能力   机械制图课   识图   教学目的   专业技术基础课   机电类学生  

摘要： 《机械制图》课作为机电类学生专业技术基础课,主要教学目的是培养学生的识图、作图和抽象思维能力,为学生今后的机械课程深入学习和以后的工作打下基础。由于在实际教学过程中,学生更加偏爱对于识图、作图部分的学习,从而忽视了尺寸标注部分的学习。

关键词： 一课一问   机械制图   信息化  

摘要： 如何让学生由被动学习转变为主动学习,是教师长期研究的课题。本文结合教师的教学实践,介绍了在传统的《机械制图》课程教学中结合信息化教学手段使用'一课一问'的教学方法,从而帮助学生学会提问促进学生理解课程内容。

关键词： 中职   机械制图与CAD课程   信息化教学  

摘要： 文章首先分析了当前机械制图与CAD课程教学困境,然后从以学生认知规律为本,开发校本教材,整合教学内容,降低学习难度;以项目驱动为原则,简化教学内容,增强教学的实效性;开展信息化教学三个方面提出了机械制图与CAD课程融合的教学策略。