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关键词： 机械制图   课程思政   说课设计  

摘要： 以机械制图课程中"三视图的形成"这部分内容的教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等为主进行说课设计,将思政教育和专业课程教育有机融合,通过提问导入、讲授新课、课堂练习等,把思政元素融入整个教学过程,达到润物无声的育人效果。

关键词： 教材   教学资源   利用率   有用性  

摘要： 针对"画法几何与机械制图"的教学所作的问卷调查,发现学生在课程学习过程中,对教材的利用率高,而对其它类型的教学资源利用率较低,导致教学资源的有用性较低。针对调查结果做分析和访谈后,找出教学资源利用率低的原因,并提出通过:教材与信息技术深度融合,加强教学资源与教材内容的关联性,加强教学资源的交互性,构建以教材为核心的教学资源体系,可以提高教学资源的有用性。

关键词： 中职学校   机械制图   任务驱动教学法   技能型人才  

摘要： 我国中等职业教育在进入21世纪以来进行了多次教学方面的改革,在教案、教材、教法等各个方向都有所突破,使得人才培养质量有着显著提高,但同时也有诸多未被解决的问题。“教师缺乏企业经验,不了解企业的人才需求”、“教材内容缺乏职教特色,教学案例与生产实际相脱离”等。从机械制图的课堂教学来看,由于近几年教学设备的不断进步,多媒体教学被应用的越来越广泛,在课堂教学中可以使图样和视图变得可视化和立体化。但多媒体教学与传统的尺规制图教学相比,忽略了做图的过程,只注重结果。而在教学内容的选择上,忽略了中等职业教育的职业性,所使用的多是陈旧的,与当下生产相脱离的教学案例。通过研读职业教育内涵,调研和探讨中等职业教育技能型人才需求,梳理现有教学方法存在的差距,结合机械制图课程的特点,提出“任务引入阶段、任务分析-完成阶段、任务指导阶段和任务评价阶段”的四阶段任务驱动教学法,进行机械制图课程四阶段任务驱动教学法案例设计。将机械制图课程四阶段任务驱动教学法应用于1902班,1901班应用传统的讲授法进行教学,通过一学期教学实验,发现1901班课堂参与率为46%,1902班课堂参与率为96%,期中考试及格率分别为64%和90%,期末考试的及格率分别为74%和92%。通过对机械制图课程四阶段任务驱动教学法的探索,开发与产业贴合的教学案例,鼓励学生主动学习、主动探索,掌握实际生产中的新工艺、新技术。可以激发学生的学习兴趣,培养综合素质全面发展的一线技能型人才。

ISBN: (纸本)9787122368522

关键词： 教学做合一   机械制图教学   应用  

摘要： 陶行知先生说:"中国教育的一普通的误解是以为:用嘴讲便是教;用耳听便是学;用手干便是做。这样不但是误解了做,也误解了学与教了。"他指出,教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。唯有"教学做合一",才是真正意义上的教学。随着中职学校教学改革的深入,"教学做合一"理论被广泛应用于专业课堂教学中,有效促进了学生自主、探究学习能力的提高。

摘要： 随着教育改革的不断发展,机械制图课程的教学改革也随之得到了一定的适应性变化,从而提高了生产实践校本化率。基于此,本文首先分析了机械制图教学课程改革原因,接着从三个方面来阐述机械制图改革的重要性及其具体方案,以此来供相关人士交流参考。

关键词： 机械制图   中职教学   校企合作  

摘要： 机械制图是一门重要的基础课程,对于刚进入职业学校的学生来说是一门全新的课程,学生学习起来还是感觉比较困难的。机械制图课程和机械类的很多专业都有着密切的联系,如果学不好该课程很可能影响学生以后专业课程的学习,进而影响到学生的就业。信息化教学是目前的教学主流,在机械制图的教学当中发挥着重要的作用,必须予以推广。

关键词： 项目教学法   中职机械制图教学   应用探究  

摘要： 机械制图这一专业目前在中职院校中是比较热门的，这门课程对理论知识和实践知识的重视程度都较高，因此就需要通过开展课堂实践活动来提高学生的动手能力，并在这一过程中不断强化学生的思考创新意识，项目教学法作为当前教育改革背景下一种较为新型教学方法，在中职院校中的应用较为广泛，如何能够使该种教学方法充分发挥其作用和价值，还需相关教育工作者进行深入的探讨和研究。

关键词： 机械制图课程   技能竞赛   世界技能大赛   机械设计   思路探讨  

摘要： 依据机械制图现阶段存在的教育问题,针对机械制图改革的需求,依托"技能竞赛和考试"促学、促教,有利于机械制图学习和提高学生学习的兴趣;也促进教师对机械制图课程体系、课程内容、教学模式的改革。通过实践,依托"技能竞赛和考试"促学、促教,极大地提高了学生的学习兴趣,学生的空间想象能力和动手实践能力得到改善,达到教学目标,完善教学效果。机械制图是一门高等教育课程的必修基础课程之一,无论是环境工程、轮机工程、机械与装备、机械制造及其自动化、土木建筑、电子工程、化工等专业等都要用到的一门基础课程。针对机械制图创新教育改革,应该依托机械制图相

关键词： 信息化技术   机械制图   课堂教学  

摘要： 信息技术迅猛发展推动了教育领域的变革。利用信息技术改革现有的教学方式,提高教学质量,是教育的大势所趋。机械制图课程是机械类专业的基础课程,把信息化技术引入到课堂中,可以帮助学生深入理解机械图样,打牢机械工程技术应用基础,对技能型人才培育具有重要意义。本文主要阐述了机械制图的课程特点,介绍了各种信息化技术在机械制图课程中的应用,用以提高教学效果,培养学生的机械制图能力。