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关键词： 留学生   机械制图   PBL教学模式   全英文教学  

摘要： 随着国家“一带一路”倡议的不断推进,越来越多的留学生选择到中国接受高等教育。机械制图是工科学生必修的专业基础课程,文章结合我校留学生实际情况,提出采用PBL教学模式改革留学生机械制图课程教学的策略,即以轴承座为PBL教学模式中的具体内容,在不同章节讲授过程中,让学生以小组形式完成对轴承座相关问题的分析与解决,以此提高留学生学习的积极性和主动性。实践表明,本课程的教学改革能够有效提高留学生的教学质量。

关键词： 机械制图教材   内容   重构   优化  

摘要： 教材是学生进行学习、教师进行教学的主要依据。现行的机械制图教材内容存在章节顺序编排不合理、知识归属章节不合理、内容重复、知识陈旧等问题。可以遵照逻辑顺序和心理顺序,对现有机械制图教材内容进行重构,使知识由浅入深、承前启后地有序展开。同时,删除相对陈旧的知识内容,增加引入新的知识内容,对教材内容进行优化并实施动态管理。重构与优化后的教材内容更具科学性、严谨性及时代性。

关键词： 高职院校   机械制图   教学改革  

摘要： 高职院校作为社会专业化、复合型人才的重要培养基地,其对人才的培养方向以社会发展形势以及市场人才需求为依据,旨在提高人才的市场适应性、实践技能以及综合素质,为其长远发展奠定良好基础。“机械制图”作为高职院校的重要课程,随着教育改革的推进,传统的教育方式已然无法适应当前社会与学生发展的实际需求,使得机械制图课程改革尤显重要,对此,本文将对高职院校机械制图课程教学改革进行分析,以促进“机械制图”教学质量的提高。

关键词： 3D打印   CAD三维建模   《机械制图》兴趣教学  

摘要： 众所周知,在各个职业院校中,工科类的学生都要学习《机械制图》这门基础学科,而机械专业的学生是必学的一门重要课程,学生的本专业知识学的好坏跟机械制图这门课程学的怎么样有很大的联系。本文就传统教学在《机械制图》这门课中存在的一些问题,提出了引入3D打印及CAD三维建模技术,以提高学生学习兴趣。

关键词： 机械制图   AutoCAD   融合教学   方法策略  

摘要： 职技校承担着为社会培养应用型技能人才的重任,而机械类专业是职技校主要开设的专业之一,机械制图和AutoCAD也是该专业的基础课程,给学生专业能力的提高提供了基础知识。这两门课程的传统教学存在较大差距,而在这个信息化技术高度发达的时代,为提高机械类专业的教育教学水平,可将机械制图课程和AutoCAD课程进行融合。文章就从这两门课程融合后的必要性展开论述,提出了如何将机械制图和AutoCAD课程进行融合,以适应职技校学生的特点,提高学生的学习兴趣。

关键词： 应用型人才   《机械制图与零件测绘》   教学改革  

摘要： 论文对《机械制图与零件测绘》课程开展教学改革进行研究,从而创建四位一体的教学内容。机械制图测绘的完整过程可以让物到图再回归物,形成闭环控制,提高学生的业务水平,培养应用型人才以满足社会发展的实际需要。

关键词： 项目课程   有效教学   中职   问题   对策  

摘要： 文章针对在项目化教学深入人心、项目化教材人手一本的背景下,中职课堂实施有效教学出现的问题,围绕三维目标的确立、教学情境的创设、教学方法的选择、评价机制的建立等方面提出相应的对策。

关键词： “互联网+”时代   机械制图   教学模式  

摘要： 机械制图属于工科中的基础课程,对今后深入进行专业课程学习起着十分重要的作用。在互联网快速发展过程中,机械制图应加强对互联网的运用,对教学模式进行研究,促进教学质量和效率的不断提高,并且为学生学习提供便利,降低其学习难度,实现整体教学的不断优化。

关键词： 机械制图   CAD   应用策略  

摘要： 随着我国现代化建设的进程和工业水平的提高,机械制图过程中对各类机械元件的各种设计信息要求更加精准合理。为了能够有效提高机械制图的设计效率,auto CAD技术应运而生,不仅解决了手绘制图效率较低的问题,同时也能够在一定程度上避免由于人为操作带来的设计失误,对于提高设计效率,降低设计成本有着重要影响。本文阐述了目前我国CAD技术的应用现状,并针对如何提高其使用效率进行了相应分析。

关键词： 创造性思维   机械制图   实践   探索  

摘要： 机械制图主要是基于抽象思维和应用形象思维,而学生的专业素质是由创造性思维和综合的团队形成能力决定的,因此在教学过程中要采用科学的教学方法和方法进行激励。培养学生的创造性思维,并通过“创意动机”发展创造性思维能力。创造性思维是一种具有开拓性意义的思维活动,是一种开拓人类理解的新领域并在人类理解中创造新成果的思维活动。