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关键词： 路桥工程   沉降段   施工工艺  

摘要： 由于机械制图课程的难度较高,对于老师的教学水平要求也比较严格,所以教师在教学过程中不但要重视基础知识教学,还应 当注重培养学生的实践能力,实现各方面均衡发展。本文将重点介绍中职机械教学中培养学生机械制图能力的策略,以供中职学校机械专 业教师参考与讨论。

关键词： 三维CAD技术   机械制图   技术应用  

摘要： 三维CAD技术被广泛地应用在机械制图领域中,显著地提升了机械制图工作的效率。通过利用三维CAD技术降低设计人员的工作强度,实现将机械制图从二维层面向三维转化的目标。

关键词： 任务驱动式教学   机械制图   应用型人才  

摘要： 现代工业领域对应用型人才的需求急剧增加,为了提高学生的实践应用能力及科学素养,在传统的本科机械制图CAD课程中引入了任务驱动式的教学模式,以“块与属性”这一学习模块为例,探索从课前网络自学,到课上教师直观演示,再到科研项目子任务布置,学生分组认领项目任务,师生互动交流合作完成不同梯级的任务并由学生进行完成情况汇报,最后由教师总结,提炼重点与难点的创新课堂模式。实践效果证实,在机械制图CAD课程中采用任务驱动式教学符合工程教育认证的要求,贴近00后大学生的个性与思维,提升了课堂教学效率,值得进一步推广运用。

关键词： 机械制造   机械CAD   机械制图  

摘要： 本文首先简述了机械CAD与机械制图的概念与内在联系,然后结合机械制造中机械绘图的重要性分析,提出了几点通过机械CAD与机械制图相结合来促进机械制造的方法,证明了其有效性,并基于机械CAD与机械制图相结合在机械制造中的应用进行了研究。

关键词： 中高职衔接   机械制图   教学改革  

摘要： 机械制图课程是机械专业的基础课程,在中高职衔接的课程体系中,起着承上启下的作用。中高职衔接在高职阶段的机械制图课程教学一方面要巩固学生的制图知识,另一方面还可以拓展课程教授其他专业知识,包括三维建模、公差测量等技术内容。课程的内容和教学方法均要根据学生的学习特点重新设计,以便衔接其他高职课程,提高整个课程体系的教学效果。

关键词： 任务驱动教学法   AutoCAD   阶梯轴   机械制图  

摘要： 以讲授法为主的传统教学模式无法调动中职学生的学习兴趣,导致中职学生学习动机薄弱,将任务驱动教学法在中职AutoCAD教学中进行案例应用,通过任务呈现、任务分析、任务完成以及任务评估这四个步骤,进行阶梯轴绘制的教学,不仅优化了教学内容,而且调动了学生的学习兴趣。

关键词： 优化改革   有效培养   立体图形   实践性特征   高等院校   机械制图   现代机械   图形数据  

摘要： 在现代高等院校机械设计专业的人才培养体系中,机械制图具有明显的抽象性和实践性特征,已经成为学生必修的技术基础课程。随着现代机械理念的不断深化,机械制图课程的教育内容也在不断变革。当前机械制图课程的主要教育内容是应用投影与案例,研究绘制机械结构空间立体图形的理论方法,教学目标是有效培养学生对于机械结构的认知,并熟练利用立体图形原理,展现和设计机械结构。在机械制图课程实际教学中,需要学生深刻融入到机械图形数据中,不断地由图到物和由物到图的反复思考实践,再将空间机械图形完整地映射到自身的机械认知中,从而不断提高自身对于机械结构的想象力和分析能力。

关键词： 思维导图   机械制图   教学方式创新  

摘要： 在技工学校的机械制图教学中,教师要以学生为教学主体,不仅要让学生具有实践能力,还要让学生养成探究习惯。但是,在传统教学模式的影响下,技工学校的机械制图教学依然存在很多的困难,从整体上来看,学生的学习效果还不够理想。本文介绍了思维导图的概念及优势,分析了机械制图教学的现状,提出了思维导图的有效应用策略。

关键词： 中职学校   《机械制图》   教学方式   直观教学  

摘要： 为了提高《机械制图》课程教学质量,分析《机械制图》教学与课程的发展现状,提出教材内容以问题作为引导、增加学生实践环节、结合学生情况选择教学方法、突破教材创新教学内容四点建议,总结中职学校该课程教学方式创新效果,加快创新教学方式,为今后中职学校的《机械制图》课程改革奠定基础。

关键词： 3D打印   机械制图   三维建模  

摘要： 本文针对当前本科院校制图课程教学中存在的空间想象能力不足、难以通过投影视图表达三维零件图形等共性问题,提出了结合3D打印技术与机械制图课堂教学,设计了两种3D打印技术在制图课程中的创新应用。实践证明,这种3D打印与机械制图教学相结合的模式能够有效地发挥学生主观能动性,激发学生创新精神与学习兴趣,拓展学生空间想象能力和机械专业相关知识点,从而提升了教学效果。