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关键词： 机械制图   课程改革   三维建模   空间想象力   绘图和读图能力  

摘要： 文章针对传统“机械制图”课程教学中存在的学生空间想象能力不够、教学效果差等问题,对其教学方法进行改革实践研究,利用三维软件进行建模,同时生成相应二维图形,完善了“机械制图”课程教学资源,并合理设计应用于课堂教学。

关键词： 职业素养   机械制图   策略   实践  

摘要： 在《机械制图》课程教学中加强职业素养培养,本文提出培养的学生责任意识、树立的学生自信意识、加强的学生协作意识三个培养职业素养的策略;并在教学实践中对学生的爱国情怀、规范与责任意识、细致与严谨的工作作风以培养。

关键词： 工学结合   机械制图   课程模块   教学模式   考核评价  

摘要： 近些年中国制造业得到了空前的发展,《中国制造2025》作为中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,市场经济对数控专业应用型人才需求猛增,然而企业往往很难找到所需的应用型人才,反观另一边,中职学校数控专业每年有大量的学生毕业,真正能够对口就业的比例相对较少,很大一部分学生找不到所学专业的岗位,不得已选择其他领域再就业.究其原因,中职数控专业教学与岗位需求脱节,教学计划安排不合理,教材使用陈旧,学生缺乏真实的岗位实战,是造成学生对口就业困难的主要因素.随着职业教育的改革的推进,课程模块重构、教学模式改革、考核评价体系完善等课改举措势在必行.

关键词： 现代学徒制   中职   机械制图   教学改革   实践  

摘要： 受传统教学模式的制约,传统的中职机械制图教学中人才培养质量比较低,难以满足当前的职业需求。现代学徒制的确立,基本上明确了以培养学生专业技能为目标的技术技能型人才培养模式,有效提升了中职学校的人才培养质量。文章以中职学校机械制图教学为研究切入点,对现代学徒制人才培养模式下机械制图教学改革与实践等进行了详细的研究和分析。

关键词： 职业院校   钳工机械制图   课程教学   质量提升  

摘要： 为有效提升职业院校教学水平,实现对学生综合能力的有效提升,形成完善的职教课程教学体系。文章着眼于实际,以钳工机械制图课程作为研究对象,多维度出发,探讨提升职教钳工机械制图教学质量的方式方法,旨在促进教学思路的调整与教学方法的优化,形成完整的教学认知,为后续教学活动的开展提供方向性引导。

关键词： 行动导向教学法   中职   教学模式  

摘要： 中职学校的主要教育目标提高学生的职业应用能力,为国家建设输送专业技能应用型人才.行动导向教学法是一种新型教学范式,通过学生的自主实践,掌握专业知识和技能,它的应用是中职教育的新革命,为中职教学带来新的发展.

关键词： 机械工程   培养方案   实践能力  

摘要： 机械制图是机械工程专业的一门重要课程,是学生必须掌握的基础专业课程,因此机械工程专业必须开设这门课程,并且根据机械制图的课程特点制定相应的教学方法,基本上的教学方法有4种,分别是(1)案例教学方法(2)多媒体辅助教学(3)课题讲授法(4)VR实践模拟教学。这四种教学方法在授课过程中,是常用的教学方法,同时平时要注重课后作业的练习,只有多多练习才能掌握这门记忆性比较强的学科。在理论课的后面还有必备的实践教学环节,机械制图课程设计,学生通过课程设计融会贯通相关理论知识。同时这门课程还要设计良好的考核方法,注重平时成绩与期末成绩的双重考核,敦促学生更好的掌握相关知识。

关键词： 机械制图   教学模式   教学内容   改革与实践  

摘要： 针对目前普通本科“机械制图”教学环节中存在的问题进行分析,提出为培养复合型、应用型、创新型高素质人才的需求,必须对“机械制图”教学模式和内容进行全面改革并实践,当今随着计算机技术的飞速发展,为机械制图理论和实践教学改革提供了客观条件,因此,“机械制图”课程教学改革与实践势在必行。

关键词： 课堂提问   教学评价   机械制图  

摘要： 疫情期间,全国开展了线上教学,这给机械制图的教学工作提出了新的挑战。本文分析了借助课堂提问和教学评价来提升教学水平的策略。

关键词： BOPPPS教学模式   机械制图   费曼学习法   融合  

摘要： 本文介绍“3OPPPS模式教学设计+费曼学习法”融合教学模式的具体设计与实施,探讨该模式在今后的教学过程中需要注意和思考的内容。