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关键词： 机械制图   改革   教学方法   学习兴趣  

摘要： 机械制图课程作为机械制造行业必须具备的一门基础课程,涉及很多专业领域知识,是以空间想象能力、绘图能力和读图能力为基础,为培养机械类学生的机械零件设计、加工、装配而开设的一门重要课程。文章针对机械制图课程内容缺乏、教学方式单一、学生上课枯燥乏味等问题,对机械制图的教材内容、教学方法,课程内容进行了改革研究,提出通过加强与企业的合作、引入AR增强技术、设立开放实验室和重视实践操作以提升学生创新思维和学习兴趣。

关键词： 中职   机械制图教学   微课   融合  

摘要： 教育事业的革新,社会也越发关注中职学校的发展,中职机械制图专业也成为大众关注的重点。对此,要积极完 成中职机械制图课程教学的革新,为教育教学创设更好的空间,也带动中职学生的能力发展。而微课在中职机械 制图教学中的运用,可把复杂、难以理解的机械制图课程知识,直观、形象的呈现在学生眼前,通过发挥微课教 学的优势,带动中职学生高效学习,提升教育教学有效性。基于此,本文主要研究中职机械制图课程教学中融合 微课的实践方法,提高中职机械制图教学质量,让学生学的更轻松、更有趣、更高效。

关键词： 中职学校   机械制图   信息化教学   问题   改进策略  

摘要： 在信息化时代,教师要充分利用信息化教学手段,将机械制图课知识形象、直观地展现出来,从而帮助学生高效学习,加快知识向技能的转化。本文以中职学校机械制图课教学为例,分析了机械制图课信息化教学的意义,指出了当前中职学校机械制图课信息化教学存在的问题,并针对这些问题提出改进策略。

关键词： 金课   线上线下   课程思政   评价考核   机械制图  

摘要： 通过对金课的解读,对"机械制图与CAD"课程进行"一讲+两线+三练"的线上线下混合式教学,同时深度融入课程思政,建立多维度的课程评价考核机制,以打造金课为途径建设一流课程,从而达到提高教学质量和水平的目的。

关键词： 微课   中职学校   机械制图   策略   思考  

摘要： 微课为创新教学方式起到了促进作用,能让学生在短时间内专注于一个知识点,营造了真实情景化的学习氛围,有效引导学生自主完成训练任务,保障了机械制图训练环节的高效开展。在中职学校机械制图训练中,针对微课教学的优势与特点,合理筛选与整合训练任务,创设情景化训练氛围,程序化设计微课教学过程,丰富了制图训练信息化教学方式,促进了中职学校机械制图训练的教学改革。

关键词： 中职机电专业   机械制图   教学模式   优化措施  

摘要： 中职机电专业机械制图教学应当从中职学生的现状出发,围绕着培养中职机电专业学生的综合素质目标,丰富机械制图课程的教学素材,创新机械制图教学的活动方式,形成直观化、趣味化、实践化的机械制图教学空间,从而满足学生开展个性化的机械制图学习的需要。本文主要从中职机电专业机械制图教学的主要原则、具体问题、改进策略进行了深入分析,旨在构建完善的机械制图教学体系,促使学生深入地开展机械制图操作活动,提升学生综合素养。

关键词： 《机械制图》   在线开放课程   建设与实践  

摘要： 随着疫情的蔓延,在疫情期间,教育已经全面从线下转为线上,《机械制图》课程也同样在线上进行课程教学。在学校,老师已经成为教学平台的主播,对于《机械制图》这一课程,线下转线上需要的模式是完全不同的,需要去摸索和实践。本文以打造优秀线上课程为例,就《机械制图》在线开放课程建设的必要性和如何实践进行分析和阐述。

关键词： 机械制图   教学策略  

摘要： 本文根据《机械制图》教学现状,以《机械制图》有效教学为目标,从树立学习目的、遵循认知规律、加强直观教学、优化教学方法提出了教学策略。学生学习制图的目的是学好制图的内在动力,学生的空间思维想象能力是学好制图的关键。

关键词： 机械制图   课程思政   实践探索  

摘要： 深化课程思政建设,落实立德树人是新时代高等教育需要完成的任务。以高职院校工科专业基础课机械制图为例,通过建设高水平师资团队、增设思政教学目标、调整教学方法、挖掘思政案例、优化评价方式几个方面介绍了课程思政教学实施过程中的具体措施,为职业院校专业课程实施课程思政教育提供参考。

关键词： CAD   三维转二维   机械制图教学  

摘要： 《机械制图》是工科类专业的一门专业基础课。由物到图是读图,由图到物是画图。"图-物-图"的表达也就是"二维-三维-二维"的相互转换,学生空间想象力弱,对"二维-三维-二维"的转换比较困难。从CAD三维转二维的角度,对"用视图表达形体、用图层规范线型、用尺寸约束标注"三个方面进行阐述,提出了CAD三维转二维在机械制图教学中应用应注意的事项,有效提高学生读图和画图的学习兴趣及空间思维设计表达能力。