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关键词： 深度学习   《机械制图》   教学改革  

摘要： 在信息爆炸的今天,各种学习似乎变得很容易,却也很难深入。不知道从何时起,学生的学习能力越来越弱,甚至几乎丧失殆尽。对于《机械制图》这样的专业课程,尤其需要思维能力,如何让学生学会制图并且能深入学习,本文提供了一则案例,并提出了以问题为导向进行学习设计,创造条件引导学生表达,注重评价,及时鼓励的培养策略,以供参考。

关键词： 机械制图   课程思政   思政元素   课程育人  

摘要： 习近平总书记对课程思政作了重要论述,教育部对课程思政作了安排部署,各高校也进行了落实。课程思政不同于思政课程,它在目的、理念、特点、方法、思维等方面有具体的要求。基于机械制图课程特点,应把古代中国工程图学、做人做事的准则等思政元素有机融入课程相关章节、环节,以培养学生遵纪守法及责任意识、正直诚信友善的品质、提高他们创新思维的能力,使他们具有大局意识、自强意识、保密意识。

关键词： 机械制图   理实结合   认识实践   教学改革   教学体系  

摘要： “机械制图”是机械类专业的基础与核心课程,其教学效果的好坏关系到学生后续课程的学习,但目前教学仍侧重于书本理论,与实际生产脱节,这不利于学生掌握机械制图的绘制,教学方法亟待改革。提出制图理论和零部件实际应用相结合的机械制图教学改革,建立基于认识实践的机械制图教学环境和基于工程设计为主线的机械制图教学体系。增加机械零部件认识实践教学环节、加强零部件表达方法的学习,以及严格按照制图流程进行绘图。旨在提升学生对零部件的认识、表达方式、绘制的实践能力,促进学生观察力和技能性学习的效果,有利于学生工程设计思维能力的培养和学生工程能力的提升。

关键词： 高考   中职院校   机械制图   教学策略  

摘要： 中职院校的人才培养特点与普通院校不同,旨在提升学生的专业技能,使得学生在毕业之后更好地适应未来的置业需求。但是在当前社会背景下,一部分中职院校的学生会通过高考的形式进一步深造,而受到传统人才培养理念和培养模式的制约,中职院校人才培养质量较低,无法满足高考需求。因此,必须要采取积极有效的措施,全面加强课堂改革,不断提升人才培养质量。故立足于中等职业院校的机械制图教学,对高考视域下中等职业学校机械制图教学策略进行了详细的研究和分析。

关键词： 产教融合   机械制图   数字化资源   建设   应用  

摘要： 随着互联网资源和信息化教育平台的相互交融与发展,传统理论式、章节化的教学手段和形式已经难以符合现代人才培养需求。因此,学校和教师应立足信息化教育背景,抓住产教融合的契合,打造出符合学生职业岗位技能的数字化课程资源。本文围绕《机械制图》课程,对产教融合下数字化课程资源的建设进行分析和探究。

关键词： 问题导向教学法   中职教学   微视频   微课程   教学资源   在线视频   机械制图   零件测绘  

摘要： 引言微课亦称微课程,是围绕某个知识点,精心制作的5~8分钟的微视频、在线视频。它是一个可供学生学习的教学资源,也是一个服务教学实际的教学活动,可供教师在某个教学环节具体使用,具有目标明确,内容生动有趣,短小精悍等特点,深受广大学习者和教师的喜爱。问题导向其实质是以学生为本,以问题为核心,借助问题所发挥的作用来促进教学活动。问题导向教学法着眼于师生的双向活动,既涵盖了教师教的活动也包含了学生学习的活动,通过学生的探索主动性,发现问题、认识(表征)问题、分析问题、解决问题,以此获得知识建构并提高发展能力和综合素质。

关键词： 分段考核   机械制图   教学模式  

摘要： 传统机械制图教学考核模式一般为集中考核,即通过期末的课程考试来考核学生的学习情况,根据学生的考试成绩来评定教师课程教学成效,评价学生的学习效果。采用这种考核模式,容易导致教师和学生都过于关注考核结果,忽视了学习过程,很难保证教学的实际效果。以机械制图课程教学为例,分析了在该课程教学中引入分段考核机制的必要性,总结了目前机械制图教学考核模式的现状和问题,探讨了基于分段考核的机械制图教学模式改革路径。

关键词： 中职生   《机械制图》   空间思维能力   培养策略  

摘要： 本文以《机械制图》为例,论述基于核心素养的中职生空间思维能力培养,提出搭建观察支架、加强图形比较、注重动手实践等策略,以帮助学生树立空间概念、丰富表象储备量、促进物图转化,有效培养学生的空间思维能力,提高学生的专业能力和就业竞争力。

关键词： 机械制图   课程思政   思政教育   创新意识   工匠精神  

摘要： 机械制图作为大一工科学生的必修课,是思政教育极为重要的阵地。思政教育在机械制图课程教学在中具有一定的必要性和可行性,探讨教学过程中课程思政建设的具体实践,包括教师理念转化,教师的言传身教,教学内容中思政元素挖掘,学科竞赛和实践动手能力等方面,阐述在机械制图课程中,实现树德育人的教育理念。

关键词： 中职院校   机械制图   项目实训教学  

摘要： 机械制图是中职机械专业的主要课程,能够显著提升学生机械专业知识技能水平。就目前而言,一些中职院校在机械制图课程教学中还有诸多的问题存在,如理论与实践所割裂、实训课时较少等,制约到学生专业素质的提升。针对这种情况,教师可将项目实训教学引入到机械制图课程中,统筹培养学生的理论素养与实践能力,促使中职机械制图课程教学目标得到顺利实现。