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关键词： 机械制图   课程思政   教学设计   教学效果评价  

摘要： 在高校教育教学中全面加强课程思政建设,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。机械类课程兼具职业性和工程性,充分探索课程的思政教育目标,构建课程思政育人体系,发挥工科理论课的育人效果,增强思政教育的实效性和针对性,对落实高校立德树人根本任务具有关键作用。以机械制图课程为例,分析机械制图课程思政教学背景,提出基于课程性质的思政育人目标。课程思政实施中,通过多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素,立足于教学实践,注重学生道德品质的培养;以丰富的教学方法和课堂教学形式,提高学生学习的主动性、自觉性;以知识和技能考核、创新设计作业考核、团队协作评价及课程思政教育评价的多样化考核方式,考查学生的综合能力,以期有效地提升学生的综合素质和思想道德品质。

关键词： 学生为中心   课堂教学改革   机械制图  

摘要： “以学生为中心”开展课堂教学改革,打造高效课堂是建设“金课”的重要途径。文章以“机械制图”课程为案例,以夯实专业基础与提升创新能力为核心,注重线上线下教学资源的优质性与适用性,从“重构教学内容,细化教学设计,优化教学实施,实现全程评价”方面将思政育人、专业学习和实践创新有效结合,以激发课堂活力,提高学习效率,旨在为机械相关专业课程改革提供参考和借鉴。

关键词： 新职教法   机械制图   协同育人   思政教育  

摘要： 以《机械制图》课程作为协同育人机制改革的切入口,实施“全员、全过程、全方位”的教授模式,提出将思政教育融入岗位技能、课程教学、技能比赛和职业技能认证等培养环节,全面提升学生的综合素质和职业竞争力。

关键词： OBE理念   以学生为中心   承上启下   考核体系  

摘要： 文章从社会行业需求和学校的办学定位出发,将OBE理念引入“机械制图”的教学研究中,本着以“学生为中心,教师为主导”的教学理念,对课程教学目标进行了重构,并将课程教学目标、考核体系与毕业指标点相对应。课堂教学过程中凸显学生的主体地位,强化教师的主导作用。课后加强“承上启下”的实践作业,通过“以赛促教,以赛促学”的教学手段,提高了学生和教师的实践动手能力和创新能力。

ISBN: (纸本)9787111761303

摘要： 本书以国家教育部审定的高职高专《机械制图教学基本要求》为依据，以满足现代制造业对高职机械制图教学的要求编写而成的。全书共10个学习情境，包括机械制图的基本知识、机械图样的图示原理、空间几何元素的投影、基本形体的投影分析与作图、组合体的视图、机件常用表达方法、标准件和常用件的表达方法、零件图、装配图和AutoCAD绘图基础。本书采用现行国家标准，采取感性认知的组织方式，例题中配以三维立体图，通过图物对照的方式培养学生空间想象能力。本书除作为高等职业院校机械类和近机械类各专业机械制图课程的教材外，也可以作为继续教育同类专业的教材，还可供有关工程技术人员参考。本书参考学时为80-100学时，可根据具体情况酌情取舍。

关键词： 课程思政   机械制图   工匠精神   探究意识  

摘要： 以机械制图教学内容为载体融入思政元素,以社会主义价值观为指导,引导学生树立健康的人生观和强烈而牢固的社会责任感;培养学生认真负责和精益求精的工匠精神,激发学生的探究精神。

关键词： 机械制图   三维几何建模   启发式教学   空间想象能力的培养   教学改革  

摘要： 培养与提高学生的空间想象能力是学好“机械制图”课程的关键。本文探讨了一系列有效的教学策略,包括运用直观形象的教学方法、强化二维视图与三维形体之间的相互转换、引入CAD软件进行三维几何建模、轴测图训练、机械零部件的测绘实践以及采用一题多解的启发式教学等。这些教学方法有助于全面培养学生的空间想象能力,降低课程的教学难度,激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的学习效果和教学质量。

关键词： 画法几何与机械制图   OBE理念   课程评价体系  

摘要： 成果导向教育(Outcomes-based Education,简称OBE)是当前高校工程教育专业认证的基础,结合画法几何与机械制图课程特点及教学现状,以OBE为导向,明确课程的人才培养目标、优化课程教学方法和完善课程评价体系。教学实践表明,在开展以OBE为导向的课程教学改革后,学生的知识、能力和素质等方面的学习产出均得到明显提高,体现了改革的有效性,该方法对其他一些课程改革也有一定的参考价值。

关键词： 课程思政   机械制图与CAD   教学设计  

摘要： 本文通过对“教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知”的解读,在讲授《机械制图与CAD》课程时,根据该门课程的各知识点适时地加入思政元素,对学生进行“润物细无声”般的课程思政教育,以培养工科学生的大国工匠精神,以及职业道德素质,增强其家国情怀和责任使命感。通过思政案例和思政实施策略,取得良好的课程思政效果。

关键词： 机械制图   成果导向教育   线上线下混合教学  

摘要： 在高等院校学时缩减的新工科背景下,合理优化机械及工程类专业基础课——机械制图的课堂教学模式和教学理念变得十分重要,对学生打牢专业基础、树立国家标准意识有重要影响。坚持以成果导向教育(OBE)理念为目标,以学生课堂和课后表现为辅助手段,以线上国家精品课为载体,强化学生自主学习意识,切实解决课堂教学学时有限、实践绘图教学欠缺、学生学习目标不明确、学习兴趣不高的问题。