教学课程资源库 更多>>

关键词： 机械制图   CAD技术   精密机电制造  

摘要： 在精密机电制造行业中,机械制图与CAD技术的结合正引领着设计与制造方式的深刻变革。首先,传统的机械制图方法以其严谨性和规范性奠定了设计基础,但随着产品复杂度和精度要求的不断提升,其局限性逐渐显现。其次,由于CAD技术的引入,通过利用其强大的三维建模、精确计算、快速迭代等优势,极大提升了设计效率和准确性,为精密机电制造注入了新的活力。最后,通过深入探讨机械制图与CAD技术的融合应用,本文揭示了这一结合在缩短设计周期、优化产品结构、降低制造成本等方面的显著成效,为精密机电制造行业的创新发展提供了有力支撑。

关键词： 项目教学法   机械制图与CAD课程   混合式教学   过程性评价  

摘要： 职业教育改革背景下，机械制图与计算机辅助设计课程需构建契合产业需求的新型教学模式。此次研究整合项目教学法与混合式学习理念，重构教学目标体系，设计“需求分析-资源适配-任务驱动”的实施框架，并创新多元评价机制。教学实践表明，该模式能有效衔接理论教学与工程实践，线上线下协同培养学习者的工程思维与数字化设计能力，形成“知识建构-能力提升-素养培育”的渐进式培养路径，为装备制造类人才培养提供可操作方案。

关键词： 数字教材   机械制图   职业教育   教学改革   信息技术  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展，教育领域逐渐迈向数字化转型，数字教材成为教学改革的重要工具。机械制图课程作为机械工程的重要基础课程，正在逐步实现数字教材的应用，这不仅丰富了教学资源，还提升了教学效率和学生的学习体验。本文详细探讨了数字教材在机械制图课程中的应用现状，分析其带来的优势与面临的挑战，并为未来的发展方向提供了建议。

关键词： 人工智能   机械制图   智能评测   个性化学习   教育信息化  

摘要： 随着人工智能（AI）技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用，传统教学模式正在被逐步颠覆，呈现出向智能化、数字化、个性化方向发展的趋势。机械制图课程作为工科专业教育的基础课程，其主要教学目标是培养学生掌握工程制图的基本理论、技能和标准规范。然而，传统的教学模式在内容表达、互动方式和个性化支持方面存在诸多局限性，导致学生的学习兴趣不足、空间思维能力发展受限。本文从当前机械制图课程的教学现状及存在问题出发，系统分析了AI技术在机械制图课程中的应用场景，包括智能导学、图形识别与自动评测、个性化学习路径推荐、虚拟仿真与智能答疑等，并深入探讨了其实现策略与方法。研究表明，基于AI技术的智能化教学系统能够有效提高学生的学习兴趣、优化学习效果，并为教学实践提供更为丰富的互动体验，为未来机械制图课程的智能化改革提供了新的方向。

关键词： 课程思政   机械制图   教学思路:课堂实践  

摘要： 现在职业高校机械专业教学注重知识理解、技能掌握与价值观培养三者的有机融合。为深入探索机械制图课堂教学设计与课程思政相结合的实践成效，对机械制图课堂教学中思政环节内容展开分析与思考。通过融入思政元素、采用多样化教学方法以及注重实践环节等措施，实现知识传授、技能培养与价值观引领的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。通过融合思政的机械制图教学案例的实施与交流评估，为未来课程教学环节设计提供借鉴。

关键词： 机械制图   拆装测绘   实训教学   过程评价   创新思维  

摘要： 机械制图是训练读图和绘图技能的课程，测绘实训是在机械制图理论教学之后集中时间对学生进行一次集测量、设计、绘图为一体的综合训练，是学生对课堂所学的制图基本知识及制图技能加以综合应用的重要环节。针对职业院校测绘实训教学实施现状进行改进和优化，以提升学生的综合能力和工程素养，为社会培养更多高素质的技术技能型人才。

关键词： 虚拟技术   汽车机械制图   三维可视化  

摘要： 虚拟技术凭借独特的三维建模、实时交互及沉浸式体验特性,为传统汽车机械制图教学模式带来了深刻变革。该文概述虚拟技术在汽车机械制图教学中的应用,分析虚拟技术在汽车机械制图教学中应用存在的问题,提出虚拟技术在汽车机械制图教学中的应用优化策略,展望虚拟技术在汽车机械制图教学中的应用趋势,为培养满足现代汽车产业发展需求的复合型人才开辟新的途径。

关键词： 画法几何与机械制图   新工科   线上线下混合式教学   教学改革  

摘要： 在全球科技和产业发生巨大变革背景下，新工科教育战略决策指明了我国高等工程教育改革的研究方向。为适应新工科建设需求，高校制图课程混合教学改革与实践探索具有重要意义。针对西安石油大学“画法几何与机械制图”课程现状及存在的问题，聚焦在课程教学内容优化设计、线上线下学时安排、线上课程资源建设、课程考核体系构建和课程教学实施过程设计等五个方面开展了教改研究，通过多元化课程考核成绩统计分析，验证了教改实践效果，可为高校制图相关课程的教改研究提供有益参考。

关键词： 工匠精神   汽车机械制图课程   产教融合  

摘要： 该文阐述工匠精神内涵与教育价值，剖析汽车机械制图课程教学存在的问题，包括教学方式单一、教材与行业需求脱节、评价体系不完善、教师实践能力不足等，并提出工匠精神融入汽车机械制图课程教学的策略，即重构课程体系、深化产教融合、改革考核方式、建设“双师型”师资队伍，从而提升人才培养水平，为汽车产业培养兼具专业技能和工匠精神的技术人才。

关键词： 课程思政   机械制图   混合式教学  

摘要： 以机械制图课程为例，对混合式教学模式下如何进行课程思政教学进行探索和实践。明确提出课程教学素养目标及其四个维度，进一步深挖四个维度下与机械制图课程内容紧密结合的思政元素，探究将其自然融入机械制图课程混合式教学的方法，并构建全方位全过程课程思政评价机制。实践证明教学效果较好，可为其他工科专业课程思政建设提供借鉴。