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关键词： 工程经济学   OBE   职业能力   Excel   课程思政  

摘要： 工程经济学是联系工程技术与经济学科的重要纽带,是培养“懂技术,会管理”的应用型工程人才的关键课程。基于OBE理念,构建“以学生为中心的教学目标,职业能力导向的课程设计、强化实用商务技能的知识教学、全过程多元参与的评价反馈”的工程经济学“四位一体”课程教学体系。改革以学生学习产出为导向,厘清课程目标,重构面向职业能力的“4+2”模块化课程内容,强化案例实操与Excel实用技能教学,以及动态优化教学方法,探索应用型本科课程建设路径。

关键词： 对分课堂   合作学习   工程经济学   融合式教学模式   课程改革  

摘要： “工程经济学”是工程管理专业经济平台课程中的一门核心课程,课程教学内容丰富、综合性和实践性强,传统教学模式很难提升学生应用知识解决问题的能力,不能满足专业认证要求下工程管理人才培养规格需要。基于此,本文提出构建“对分课堂+合作学习”的融合式教学模式,形成以能力培养为主线的教学内容整合、以学生为中心的教学过程设计、以过程评价为重点的多元考核评价等完整的教学改革体系。教学实践表明,该模式把单一的课堂讲授过程转变为学生自主探究新知识的体验过程,可有效提升工程经济学课程的教学质量和教学效果,并进一步提升学生的自主学习和合作学习能力以及解决复杂工程问题的能力,契合工程管理专业应用型人才的培养需求。

关键词： 工程经济学   思政教学   教学改革  

摘要： 基于工程教育专业认证及人才培养要求,结合教材建设、混合式教学模式改革,围绕课程思政教学展开研究。全面开展课程思政教学,形成“工程案例激发兴趣-工程经济知识建立理念与能力-阅读与实践培养复合价值观”思政育人模式,取得了显著的育人成效。

关键词： 工程经济学   基建项目   全生命周期   项目管理  

摘要： 本文从工程经济学视角出发,深入探讨基建项目全生命周期管理的路径,研究梳理基建项目全生命周期管理中各阶段实施过程中的常见难点,包括需求及可行性分析不足、设计阶段变更与协调管理难度大、供应链及物资获取不稳定,以及运营阶段的运维与技术应用效率低下等问题。针对这些难点,本文提出了包括强化前期成本效益评估、实施多场景模拟评估、完善供应商评选体系以及优化资产折旧与摊销方案等对策。

关键词： 工程经济学   案例分析   课程思政  

摘要： 《工程经济学》作为融合了工程技术、经济管理与决策分析等多学科知识的交叉课程,蕴含了丰富的思政内容。针对当前大三、大四学生中存在的对《工程经济学》学习动力不足的问题,通过引入案例分析法,同时融入课程思政教育,激发学生的求知欲和学习动力。通过《工程经济学》课程思政案例的实施,不仅实现了专业知识与思政教育的有机融合,更为新时代培养全面发展的高素质人才奠定了基础。

关键词： 天然气长输管道系统   混合整数线性规划   工程经济学   综合优化设计   运行安全性和经济性  

摘要： 天然气长输管道系统是我国能源供应链中的重要部分,因此其优化设计具有十分重要的实际意义。本研究采用混合整数线性规划模型,结合工程经济学的评价体系,对现代天然气长输管道系统进行综合优化设计。研究内容主要包括:开发区选择、管道布局、工艺参数等方面。通过与现有案例比较,结果证明,该优化模型在费用、效率和可靠性方面都有明显的改善,有助于提高天然气管道运行的安全性和经济性,这对我国的天然气长输管道系统优化设计具有参考指导价值。

关键词： OBE   课程目标达成度   评价反馈   工程经济学  

摘要： 课程目标达成评价是专业人才培养目标与毕业要求达成的基础。以“工程经济学”课程为例,构建了基于OBE理念的课程目标达成度评价框架。首先,分解毕业要求指标点,确定教学目标、教学内容、考核标准和毕业要求指标点的对应支撑关系。其次,分别采用直接定量评价、间接定量评价和定性评价三种方法对课程目标达成情况进行评价。最后,将评价结果反馈给授课教师,为教学持续改进提供借鉴。结果表明,该评价体系科学合理,可以为课程教学质量的提高和促进毕业要求及培养目标的达成提供理论依据和实践参考。

关键词： 课程思政   工程经济学   交叉学科   OBE理念  

摘要： 以皖西学院土木工程专业“工程经济学”课程为例,紧扣工程与经济交叉学科的特点,构建了“情怀、素养、人格”三级课程思政资源库,创新了“知识传授+能力培养+情怀厚植+素养精培+人格塑造”五位一体的教学目标。并以OBE理念为指导,重构递进式知识结构体系,打磨复合立体式课程思政教学过程设计,渐进式融入思政元素,以达到“感知”“感悟”“感动”“感召”的育人效果。构建了以过程管理为重点、多维度全过程的课程考核体系。思政育人成效显著,为土建类专业经济管理类课程的课程思政教学改革提供了经验借鉴。

关键词： 工程经济学   课程思政   混合式教学   案例式教学  

摘要： 在“三全育人”与“课程思政”的大背景下,利用课堂教学主渠道实现协同育人目标成为高校课程建设改革的重点之一。《工程经济学》是高校工科专业的一门专业基础或必修课程,是经济与工程管理相结合的交叉学科,课程本身蕴含较多的思政资源。为此,以三全协同育人为导向,分析研究课程教学现状及思政融入情况,树立课程思政目标,打造德能并重的教学团队,挖掘思政元素并与课程知识有效融合,借助混合式教学促改革,运用案例式教学实现思政有效融合,为专业课程“课程思政”改革与实践提供了参考。

关键词： 经济学  

ISBN: (纸本)9787030707581

摘要： 《工程经济学》以培养工程师的经济效益观念和经济评价能力为目的，系统介绍工程项目经济评价的基本理论、基本方法及其应用。具体包括现金流量分析、资金的时间价值、经济评价方法、投资方案比选、工程项目不确定性分析与风险分析、工程项目财务评价、公共项目的经济分析、设备更新的经济评价、价值工程等内容。