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关键词： 工程经济学   课程思政   案例  

摘要： 《工程经济学》是工程管理和工程造价专业的专业核心课,课程本身蕴含较多的思政资源。为此在“课程思政”的视角下,列举该课程中各章的蕴含的思政资源,辅助以相应的案例,同时选取“工匠精神”“校园网贷”“可持续发展”等思政资源讨论其实施路径。

关键词： 工程经济学   Excel内置函数   Excel for VBA   案例研究  

摘要： "工程经济学"是一门将经济评价、财务分析等经济理论应用于工程技术中,通过经济分析从各种可行的技术方案中优选出技术上先进经济上合理的方案的课程。目前的工程经济评价主要是基于计算机软件进行的实践,而传统的"工程经济学"教学主要关注于从数学、财务的角度对理论与方法进行讲解,缺乏从计算机编程实现角度对工程经济学理论与方法的讲解,更加缺乏把现代计算机工具和工程经济学理论与方法相结合解决实际工程评价问题的考虑。笔者在"工程经济学"教学中,采用从计算机编程角度对工程经济学理论与方法进行的讲解,及把理论方法和Excel内置函数、基于VBA的工程经济评价小程序开发相结合的实践的教学方式。本文说明了这种其具体思路、方法,并总结了这一教学方式的优势。

关键词： 学习动机   投入积极性   学习能力   混合式在线教学   工程经济学  

摘要： 混合式教学模式下如何通过学习动机有效提高学习者的学习积极性和学习能力仍然是一个重要的问题。课题组首先识别了混合式教学模式下学习动机的基本类型和测量指标,并对学习动机进行了假定;进一步识别了学习积极性和学习能力的测量指标,对学习动机对学习积极性和学习能力提升的机理进行假定;最后对使用工程经济学在线课程平台的学生展开调研,对上述两种模型进行了模拟仿真,提出了学习能力提升的相关措施。根据研究结果可知:能力追求、声誉获取、利他取向之间不仅存在显著的双向影响,而且它们共同对学习兴趣产生显著的影响;学习兴趣是学习积极性的关键影响因素;学习积极性能够显著提升学生的学习能力。研究成果为混合式教学模式下学生学习动机端正、积极性提升和学习能力提高提供了一定的理论指导。

关键词： 成果导向教育(OBE)   持续改进   课程改革  

摘要： 《工程经济学》是工程类专业的学科基础课,该课程对学生的知识架构以及应用技术的培养起到重要的支撑作用。通过对本校目前《工程经济学》课程教学中存在问题进行分析,将成果导向、持续改进教育理念运用到教学模式中,提出基于以学生为中心的教学内容、教学手段和教学考核等课程教学环节的优化,构建合理的学习评价体系,并取得初步成效,为其他教学提供参考与借鉴。

关键词： 新工科   应用型人才培养   工程经济学   教学研究  

摘要： 根据新工科建设的内涵及环境工程专业的培养目标,分析了工程经济学教学实践中存在的问题,并从课程教学内容、教学方法及考核方式三方面提出了改进措施,旨在促进本课程教学水平和教学质量的提升,为培养高素质应用型人才奠定基础,并为新工科建设背景下环境工程专业教育教学改革与创新提供一定的思路。

关键词： 工程项目评价   案例教学法   蒙特卡洛分析   工程经济学  

摘要： 基于案例教学法基本理论,选取工程管理项目经济评价案例,通过案例教学法内容体系设计,运用蒙特卡洛风险分析评价方法进行案例教学实践。案例教学实证分析表明:工程经济评价案例教学法调动了学生举一反三的学习兴趣,促进了教学相长的课堂效果,有利于学生对较为复杂评价方法的熟练掌握,理解较为复杂的工程项目评价理论,符合当前社会经济对工程管理专业复合型人才迫切需求的趋势。最后,提出了从案例教学法内在机制上要区分主体教学地位,从方法上要明确主体角色定位等相关建议。

ISBN: (纸本)9787516422113

关键词： 工程经济学   课程思政   高校  

摘要： "工程经济学"是工科专业的一门专业必修课程,是经济与工程管理相结合的交叉学科,挖掘该课程的思政育人内涵、发挥课程思政效果,对高校培养德才兼备的人才具有重大意义。文章通过问卷调查法展开研究,以湘潭大学为例,对"工程经济学"的教学现状和课程思政融入情况进行全面细致的分析。研究认为该课程的课程思政可以从挖掘思政教育与"工程经济学"课程的内涵,找好融合点;提高教师育人的责任意识,找好着力点;实现"专业—实践—素质"三位一体式培养,找好落脚点三个方面进行。

ISBN: (纸本)9787040572940

ISBN: (纸本)9787309154917