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关键词： 工程经济学课程   课程思政   思政元素  

摘要： 为了贯彻落实立德树人的根本任务，实现工程经济学课程与毕业要求指标点的充分衔接，使学生达到工程造价专业和工程管理专业人才培养方案中的课程目标，文章基于课程思政教育理念对工程经济学进行课程思政建设的探索。文章阐述了工程经济学课程的基本信息、课程思政映射与融入点，提出了在课程思政建设过程中存在的相关问题，对目前存在的问题给出了建议性的解决对策。将课程思政教育理念引入工程经济学课程建设中，对该校实现工程造价专业和工程管理专业与思想政治理论课同向同行，协同育人具有重要的意义。

关键词： 课程模块化   教学改革   高职院校   工程经济学课改  

摘要： 以高职院校工程经济学课改为例,对基于课程模块化的教学改革进行探析。从课程特点和教学中所遇到的问题出发,结合高职院校培养目标、课程标准以及模块化教学要求,以问题为导向,提出了课程改革的思路,对课程的模块化大体结构进行划分。在课程模块化的大前提下,提出了将传统教学方法与具体内容相结合的教学策略,概括成了“透”“明”“专”“精”“融”五字要诀,使大模块与模块内部教学方式、教学手段的小循环之间形成有机互动,相互补充。实践证明,课程模块化的教学改革取得了一定的积极效果,但也有一些问题值得思考和关注,这是未来需要进一步改进优化的地方。

关键词： “互联网+”   跨校修读   工程经济学   教学改革  

摘要： 在“互联网+”时代背景下,以沈阳建筑大学工程经济学课程为例,阐述了跨校修读教学模式改革的背景和意义,设计了跨校修读教学实施方案,共包含前期工作准备阶段、教学规划设计阶段及项目实施阶段3个阶段。针对工程经济学课程跨校修读教学中存在的一系列问题,提出了实施“精细化”教学、增加学习互动环节、丰富教学评价体系和做到理论与实践相结合等策略,以期为高等院校跨校修读教学改革工作提供参考。

关键词： 经济学  

ISBN: (纸本)9787030702524

摘要： 本书内容全面，实践性较强，注重实用性和可操作性。在讲解工程经济学原理的同时，还引入了大量的实际案例对各知识点进行分析，力求使学生更好地理解工程经济学的原理与方法，并引导学生运用所学知识解决实际问题。本书具体内容包括：工程经济学概述、现金流量及其构成、设计成本估算与价值工程、资金时间价值及其等值计算、工程经济评价指标与方法、工程项目多方案经济评价方法、工程项目的不确定性分析与风险决策、设备维修与更新的技术经济分析和工程项目的可行性分析与经济评价。

关键词： 建构主义   能力本位   课程逻辑   教学设计  

摘要： 应用型教育的教学设计还存在教学目标不准、教学素材不真、学生参与教学不够、教学考核概念化等问题,这成了教学效度不高、适应度不高、满意度不高的顽疾。以工程经济学课程为例,基于建设有效课堂目标,以在建构主义思想指导下,按照能力本位的应用型教育逻辑,以对设计科学的尊崇,给出了教学设计的具体建议,为提高教学效度及教学质量提供参考。

关键词： 工程经济学   教学改革   案例教学   翻转课堂  

摘要： 工程经济学是一门将工程项目和经济学原理紧密结合的课程,通过该课程的学习,可以使学生掌握工程经济的基本原理和方法,对能够完成工程项目的各种可行性方案进行合理地分析、评价并选出技术上先进、经济上有利的方案。本文对工程经济学课程教学方法改革进行了探索,针对课程特点和学习目标,从上好第一课、选择好配套的辅导教材、加强习题训练、采用案例教学法、线上教学与翻转课堂相结合、增设大作业环节和设立小组分组讨论七个方面进行教学方法改革初步研究,旨在提高课堂教学效果,提高学生学习积极性,培养学生对问题的辩证性思考和对工程项目的综合性分析能力,促进高校培养新工科背景下的全面型人才。

关键词： 工程经济学   信息技术   传统课堂   改革措施  

摘要： 互联网信息化时代,“互联网+教育”教学形式助力高等教育的转型升级,在《工程经济学》教学视角过程中,信息化技术与传统课堂的深度融合在提升教学质量、激发学生主观能动性、整合优势资源、改进教学评价等方面具有积极作用。为此,在《工程经济学》视角下系统分析了信息技术与传统课堂融合发展现状,提出了两者间融合改革的具体措施,进而为“互联网+教育”背景下的《工程经济学》课堂教学提供可参考的教学模式。

关键词： 一流课程   工程经济学  

摘要： 课程建设是专业建设的主要内容,课程质量决定着人才培养的质量。根据无锡太湖学院工程经济学课程教研团队对工程经济学线下一流课程建设的探索与实践,针对课程内容组织与能力目标培养的对应问题、能力培养基础性与扩展性兼顾的问题、培养学生经济学思维的问题等课程改革重大问题,提出课程建设的策略,包括结合学生学情明晰课程教学目标,以能力输出为主线、模块化整合课程教学内容,改革教学方法、活跃课堂教学氛围,开展课程思政凸显价值引领,深化产教融合、打造产教融合型课程等。

ISBN: (纸本)9787122391766

关键词： 在线直播翻转教学   混合式教学   关键影响因素   教学模式   工程经济学课程  

摘要： 新冠疫情背景下,在线直播翻转教学成了一种新的教学模式。如何提升其教学质量不仅是值得探讨的问题,也是非常急迫的现实需要。先界定线上线下混合式教学的基本特性,据此提出在线直播翻转教学模式,并分析它们之间的区别和联系;基于工程经济学课程的在线直播翻转教学实践,结合专家意见和教学实践,初步梳理在线直播翻转教学质量的27个影响因素;基于问卷调研结果,识别教学质量的14个关键影响因素,进而提出在线直播翻转教学质量提升的对策与建议。