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关键词： 数字化   建设工程项目管理   效能   技术  

摘要： 近年来,数字化技术逐渐成熟,新技术和新工艺逐步应用到社会生产生活中,推进了工程管理的转型步伐。在数字化背景下,在建设工程项目管理中应用数字化技术等先进技术,不仅能够确保工程项目的建设质量,提升整体的管理效能,而且能够推动建筑行业朝着智能化、现代化方向发展。基于此,文章主要对建设工程项目数字化建设进行概述,解析数字化背景下提升建设工程项目管理效能的意义,并探讨数字化背景下的建设工程项目管理效能的提升策略,旨在提升工程项目管理的时效性,更好地满足建筑行业的未来发展要求。

关键词： 施工现场管理   建筑工程   项目管理   优化措施  

摘要： 社会经济不断前进和发展,同时对于城市建设质量要求较高。在建筑管理工作展开时,注重抓好施工现场管理策略优化工作,不仅能够促进施工管理水平全面提升,还能更准确地减少现场安全事故。因此,从这一点出发,着重对建筑工程项目管理中的施进行认识。施工现场管理需要通过采用多元化策略来持续排查隐患减少安全事故发生时极其重要,本文希望能够为相关工作人员提供一定参考和帮助。

关键词： 面向产出   课堂教学   全过程咨询   实践教学   思政教育  

摘要： 《工程项目管理》课程是相关专业重要课程,立足于学习工程项目管理相关知识,培养从事工程管理工作的能力。为提升课程教学成效,对教学目标进行分析,在教学中采取理论联系实践、引入增值概念与全过程咨询、学生直接参与课堂教学、创新检验教学效果、引入思政教育等若干改革举措。经过三年的教学实践,取得较好的课程目标评价和学生学习效果。

摘要： 客观来看,做好配网工程项目管理工作,对于国家电力 系统的稳定运行、社会的和谐发展会产生积极影响。当前, 随着国家经济水平的逐渐提升,以及供电系统的高质量发展, 我国的配网工程项目规模在不断扩大,任务量与任务难度逐 渐加重,相对应地就会产生一些项目管理问题。管理问题的 存在,会威胁工程质量,也会影响工程效益。及时解决项目 管理问题,具备较高现实意义。基于此,本文将简单分析配 网工程中实施项目管理的重要性及问题,并提出改进建议。

关键词： 建设工程   项目管理   质量控制  

摘要： 在城市化速度不断加快的今天,很多建筑企业积极注重改革创新,为城市建设增色添彩,不仅取得了良好成效,也大幅提升了建筑工程项目的管理水平。具体到基本工作中来,建筑施工单位着眼于不同工程项目的基本特色,加强现代模式的应用,在质量控制和系统优化层面取得了卓越的成效。这也表明,重视建筑工程项目管理质量控制工作的推进是有着十分重要的现实价值的。因此,相关主体要根据自身的发展需求和具体情况,合理部署建筑工程项目管理的各项工作,从而提高整体的建设水平。

关键词： 5G+VR技术   建筑工程项目管理   应用分析  

摘要： 5G与VR虚拟现实技术的融合,给建筑工程项目管理带来了革命性的改变。将建筑工程项目管理划分为前、中、后3个阶段,在分析5G+VR技术特点的基础上,有针对性地提出该技术在不同阶段的应用可行性,对于5G+VR技术在建筑工程项目管理中的应用推广具有一定借鉴意义。

关键词： 总承包单位   总承包模式   项目管理   资金监管   有效运用   经验借鉴   施工过程中   改进措施  

摘要： 水利工程施工过程中的资金监管是保证水利工程建设资金有效运用的重要措施。本文围绕水利工程项目管理总承包(PMC)模式下资金监管过程中的重点、难点,提出了该模式下资金监管的有效方法和改进措施,以期为该模式下项目管理总承包单位实施资金监管提供有益的经验借鉴。

关键词： 建筑工程   项目管理中   施工管理   优化策略研究  

摘要： 随着建筑业的快速发展,社会对建设项目的要求也越来越高。但由于各种内外因素的影响,使得施工中的安全隐患较大,对施工人员的人身安全和最终的工程质量问题难以保证,必须加强施工管理。本文就建设项目的建设管理和优化战略进行了探讨旨在提出可借鉴化建议。

关键词： BIM技术   建筑工程   项目管理   技术应用  

摘要： 本文主要以BIM技术在建筑工程项目管理中的应用为重点进行阐述,首先对BIM技术概念和特点、BIM技术在建筑工程项目管理优势进行分析,其次从BIM技术引入设计阶段、BIM技术引入项目决策管理、BIM技术引入工程进度管理、BIM技术引入施工成本控制、BIM技术引入施工质量管理等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

关键词： 新工科   以学生为中心   案例式教学   雨课堂   课程考核体系  

摘要： 本文结合新工科背景下的人才培养要求以及工程项目管理课程内容的特点,从教学理念、教学方法、教学手段和课程考核评价体系等4个方面对本课程进行系统的教学改革。基于“以学生为中心”的教学理念展开教学,将案例式教学法应用于课程教学过程中,让学生深度融入工程案例环境,使学生在工程问题的探索和讨论中学习理论知识,锻炼其创新能力、学习能力和协作能力;采用雨课堂可以丰富教学方式,将教学将师生间的互动模式多元化,有效促进学生学习兴趣和主动性;完善课程考核评价体系,更加客观、全面地掌握学生学习情况。经过本次教学改革,培养更加符合社会需求的新工科人才,同时也为其他工科类应用型课程提供教学创新参考。