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关键词： 混凝土结构设计原理   教与学   改进方法  

摘要： “混凝土结构设计原理”是道路桥梁与渡河工程专业的核心课程,对专业人才的培养具有重要的意义。文章从分析现阶段教学中存在的问题入手,着重研究了教学方法的改进。研究内容包括从原理上解释规律、积极进行归纳总结、灵活采用对比分析以及抓好混凝土裂缝这条主线等。结果表明,这些教学方法使学生掌握了学习的技巧,激发了学生的学习积极性,培养了学生的学习兴趣,使该课程取得了良好的教学效果。

关键词： OBE理念   混凝土结构设计原理   实践  

摘要： 2021年10月,国务院印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,该《意见》的印发,给职业教育提出了更高的要求,同时也给职业教育带来了新的发展契机。为了适应新时代职业教育赋予新的历史使命,亟待寻求与之相匹配的教育理念与教学方法。OBE教育理念是目前新工科主要强调的一种理念,其主要是以结果作为导向,强调个人能力、强调绩效责任以及个性化评定等内容。分析我土木工程专业开设的混凝土结构设计原理课程所存在的问题,探索将OBE理念结合我校实际情况对该课程进行教学改革。

关键词： 混凝土结构设计原理   课程思政   金课   教学改革  

摘要： 基于高校课程思政建设全面推进的大时代背景下,依托湖南城市学院课程思政金课建设项目,以混凝土结构设计原理课程为载体,剖析土木工程专业特色和混凝土结构设计原理课程特点,深入挖掘思想政治教育资源,完善课程内容,改进教学方法,探讨混凝土结构设计原理课程思政融入方法和路径,创新课程思政建设新模式,旨在建立混凝土结构设计原理课程思政示范课,为土木专业课程及其它工科专业课程思政建设提供借鉴。

关键词： 学习通   BOPPPS   教学模式   混凝土结构设计原理  

摘要： 为贯彻落实应用型土木工程人才培养方案,强化课程建设,从“混凝土结构设计原理”课程教学现状出发,阐述BOPPPS模型的内涵与环节,设计基于学习通和BOPPPS模型的教学模式并加以应用。实践表明,该模式能够实现线上与线下的教学联动,激发学习热情,提升教学效果,是构建良好课堂生态的有益探索。

关键词： 混凝土结构设计原理   教学改革   课程思政  

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业核心课程,根据课程特点,从育人目标、课程思政主要方法及注意点、挖掘思政元素方面进行课程思政改革探索,以期推动知识传授、能力培养和价值引领“三位一体”课程目标的达成。

关键词： 课程思政   高等工程教育   混凝土结构设计原理   教学改革  

摘要： 高等教育工程类课程含有丰富的思政元素。文章针对土木工程专业(道路与桥梁工程专业方向)核心课程“混凝土结构设计原理”的课程特点,在明确课程育人目标的基础上,制定课程思政实施路径,提出“师范、示范、世范”的师德提升要求;通过思政元素融入设计,完善和丰富教学设计的流程和内容;通过细化、优化考核方式,构建课堂教学育人目标和育才功能的有机联系。以期为推动高等教育工程类专业其他课程的思政教学改革及实践提供一定的参考依据。

关键词： 混凝土结构设计原理   课程思政   专业课  

摘要： 在专业课程中挖掘“思政”元素,将“思政育人”观念贯穿、落实到专业课教授过程中,不仅是加强课程思政建设的重点,也是持续推进专业课程改革的亮点之一.讨论了在混凝土结构设计原理课程思政融入中存在的问题,并从课程思政的培养目标、课程思政切入点和课程思政融入途径方面提出了混凝土结构设计原理课程思政融入的教学方案.

关键词： 混凝土结构设计原理   虚拟仿真   逆向设计   教学改革  

摘要： 目前,国家高度重视高水平应用型大学建设和高素质应用型人才培养,“混凝土结构设计原理”教学工作也要从注重传授理论知识逐渐向注重培养应用型人才的方向转变,教师要在应用型人才成长环境中实现角色转变。以新疆理工学院“混凝土结构设计原理”课程为例,探讨了虚拟仿真技术和逆向教学设计的教改思路,提升了学生实践应用能力,培养了学生创新能力,优化了人才培养体系。

关键词： 混凝土结构设计原理   工程教育专业认证   课程目标   持续改进机制  

摘要： 在土木工程教育专业认证过程中,“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标,制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为,在课程教学过程中规划实施多条路径助力学生工程实践能力的培养,以达成课程目标为依据完善全过程考核评价体系和标准,并形成持续改进机制保障教学水平不断提升。课程建设实践取得了良好的成效,为实现土木工程专业的培养目标和学生达成毕业要求给予了有力支撑。