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关键词： 力学试验   混凝土结构设计原理   教学方式  

摘要： 本论文以力学试验为基础,探索《混凝土结构设计原理》课程的教学方式。通过对该课程教学内容的分析和归纳,结合力学试验的实际操作,提出了一种基于实践教学的教学方式。该方式以试验为主线,强调学生的主动参与和实践能力的培养。通过试验操作,学生能够深入了解混凝土结构设计的基本原理和设计方法,提高其实践能力和问题解决能力。本论文对该教学方式的实施效果进行了评估,结果表明该方式能够有效提高学生的学习兴趣和学习成绩,对于培养学生的实践能力和创新意识具有积极的促进作用。

关键词： BIM技术   混凝土结构设计原理课程   教学改革   教学优化  

摘要： 建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术能够快速生成建筑信息模型,实现建筑的快速设计和优化,避免设计过程中的错误和重复,从而提高设计效率和质量.延展至教育领域,此类技术亦可帮助学生通过直观地观看混凝土结构的三维模型,以及通过旋转、缩放等操作,深入了解结构的各个细节,从而更好地理解混凝土的构造和设计.以"BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学改革中的应用探究"为主题,通过对现有混凝土结构设计原理课程教学的分析,探究了BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学中的应用及其效果.首先,分析了BIM技术在教学中应用的优势,其次分析了混凝土结构呈特性及教学问题,最后结合上述内容,列举了数项混凝土结构设计原理课程教学改革中BIM技术应用的策略,从而为关注这一话题的人们提供参考.

关键词： 混凝土结构设计原理   线上线下混合式   OBE理念   教学模式  

摘要： 新时代信息技术背景下,以《混凝土结构设计原理课程》为例,分析课程特点及教学课堂存在的问题,重塑课程教学内容,提出以学生为中心、行业导向的过程性考核模式。齐鲁理工学院土木工程、智能建造专业《混凝土结构设计原理》课程教学实践表明,该模式有效提高学生课堂参与度及综合运用专业知识分析、解决工程实际问题的能力,具有良好的教学效果。

关键词： OBE理念   混凝土结构设计原理   课程改革路径  

摘要： OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程课程如何进行基于OBE的改革,以满足现代工程教育的要求是本文探讨的重点。

关键词： 互联网   职业教育   新形态教材   教材开发   信息技术   教育信息化  

摘要： “互联网+”模式的出现对教材建设也提出了一系列新挑战,传统教材更新速度慢,已不能满足信息时代师生对教学的要求。教材作为知识传播的主要载体,有效融入信息技术,不仅能够极大地延伸学习内容和空间,也能使学生学习趣味性明显增强。该文立足高职院校,就如何以信息技术为抓手、科学编写教材内容、实现教育信息化、促进信息技术与教育深度融合做了探讨,设计了新形态教材的开发思路,并在混凝土结构设计原理教材中进行了实践。

关键词： 混凝土结构设计原理   开放教育   教学目标   教学方法  

摘要： 开放教育土木工程专业核心课程“混凝土结构设计原理”内容繁杂、半理论半经验公式多、内容与多课程交叉、工程实践性强。而开放教育学生职业、年龄分布广、基础薄弱,在传统的教学方法下学习效果较差。基于开放教育土建专业学生群体特征分析,结合当前构建开放灵活教育体系的要求,从课程思政、实际案例结合、概念性设计融入、全过程考核等方面对课程教学进行探索,创建出灵活多变的教学方法,在实践中激发学生的学习积极性,提升教学效果。

关键词： 信息化背景   教学改革   混凝土结构设计原理   课程教学质量   信息技术  

摘要： 本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推进《混凝土结构设计原理》课程教学改革。通过引入信息化教学工具和方法,如网络资源、数字化学习资源,以及跨越时空的网络教学模式等。实践表明,利用信息技术进行教学改革,能有效提高教学质量,增强学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,有利于学生素质全面发展。此项研究的成果对于推动《混凝土结构设计原理》课程,乃至于整个工程科学教育领域的教学改革具有重要意义。

关键词： 目标问题导向   混凝土结构   混合式教学   教学模式   金课  

摘要： 坚持以学生为中心,以“打造金课”为建设目标,探索基于目标问题导向的混合式教学改革举措和实践路径。以混凝土结构设计原理课程为例,提出“一导向-三融合-三阶段-两主线-双考核”的教学设计思路,运用五类目标问题合理设计并组织教学,构建具有混凝土结构设计原理课程特色的基于目标问题导向的线上线下混合式教学模式,并依托超星网络教学平台进行课程建设与教学实施。教学模式实践证明,基于目标问题导向的混合式教学模式可有效提高学生学习积极性,培养学生综合素养和能力,教学改革成效显著。

关键词： 新工科   土木工程专业   教学改革  

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业具有较强理论性和实践性的专业基础课程,被称为"钢筋混凝土"的"材料力学"课程.传统授课模式主要以理论讲授为主,缺乏新工科的教学理念.本文结合"教师难教、学生难学"的"进退两难"的现存问题,分析了课程教学改革的必要性,探究了新工科背景下"理论+实践"课程教学模式的改革方法及实践过程.创新课程教学改革效果表明,通过授课执行过程和综合考核方式改革可有效提高教学效果,切合我国培养实践型专业人才的发展需求.

关键词： 混凝土结构设计原理   思维导图   试验研究教学   理论教学   复习教学  

摘要： 文章针对“混凝土结构设计原理”课程特点,以钢筋混凝土梁正截面性能与设计为例,探讨教学方法,分别从借助思维导图分解教学内容及建构整个知识网络、利用互联网进行课前导学、不同教学内容采取不同的教学手段及复习课学习方法四个方面进行阐述,激发学生学习的主动性和积极性,达到预期的教学目的,为该类课程的教学提供参考。