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关键词： 混凝土结构   双语教学   纯英语教学   教学方法  

摘要： 近年来北京交通大学在混凝土结构设计原理课程方面,针对不同授课对象进行了不同模式的英语教学尝试。本文着重介绍了本科茅以升班的外教纯英语课程、外国工程师短期培训纯英语课程和本科生的双语课程的实践情况,包括教学目标、教学内容以及所采取的教学方法和手段。文中还对各种模式下结构设计课程英语教学的一些特点进行了探讨。

关键词： 土木工程   互动教学   教学设计   教案  

摘要： 文中介绍了《混凝土结构设计原理》课程互动教学设计的意义,阐述了课程教学设计与教案的关系;明确了《混凝土结构设计原理》课程互动教学设计的理论依据、教学目标、操作程序和操作策略,其中操作策略包括课前准备、关注过程、及时引导、评价设计几个方面;最后还提出了互动教学计应注意的问题。

关键词： 形象化教学   混凝土结构   设计原理   结构概念   创新能力  

摘要： 正确的掌握结构概念是设计和建造优秀结构的前提,混凝土结构设计原理是一门面向工程技术运用的课程,对结构概念的掌握和理解很重要。文中探讨了在课程教授中运用形象化教学法,结合多媒体技术,帮助学生感知结构概念几个实例,突出结构概念设计和优化设计思想,激发了学生学习兴趣,加强了创新意识和创新能力的培养,为后续的设计课程打下了牢固的基础。

关键词： 建构主义   混凝土结构设计原理   实践能力   任务驱动   情景模式  

摘要： 将建构主义认识论的方法引入到《混凝土结构设计原理》的课程改革中,根据部队实际,通过改革课程教学内容、教学方法及评价措施等,以此提高学生的实践能力和应用能力。

关键词： 土木工程   应用型本科   课程建设  

摘要： 基于地方院校土木工程应用型人才的培养目标和教学实践,介绍了《混凝土结构设计原理》课程教学建设过程中的体会,总结了课程建设的主要内容。强调课程教学建设要以任课教师为主导,以一切为了学生为宗旨,从课堂建设开始,在更新教学内容、辅助教学资料、课件制作、实践教学和网络教学资源建设等方面进行了探索,取得了较好成效。充分体现了以学生为本,保证人才培养质量的理念。

关键词： 联系   培养方案   调研   工程案例   混凝土结构设计原理  

摘要： 结合《混凝土结构设计原理》课程学习的经历与体会,结合课后与老师和同学的探讨,可以发现:相比与传统的被动填鸭式教学方式,学生更愿意接受主动的互动参与式教学方式。这就要求教师在学生知识认知程度上寻求突破口,全面调动学生积极性,使学生从被动的反应变为积极主动的参与。因此,在本课程的学习与拓展中,要联系与本课程相关的其他课程,要联系课前调研,要联系工程案例,联系本课程涉及到的主要知识点,实现融会贯通。

关键词： 混凝土结构设计原理   课程特点   课程教学建设  

摘要： 围绕《混凝土结构设计原理》的课程特点,从教师队伍建设、教学环境、教学手段、教学资源出点思考如何把这门课教好,完善教学工作,提高教学质量。

关键词： 混凝土结构设计原理   课程建设   优质课程  

摘要： 后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则,明确了先进合理的课程建设思路;制定了科学可行的课程建设目标;开展了创新高效的课程建设措施,重点建立起了完整科学的课程理论体系,整合优化了课程教学内容,完善了先进的课程教材体系,加强了师资队伍建设,制定了科学合理的管理制度,不断改善了教学条件,特别是突出了课程的实践性。在优质课程建设方面积累了宝贵经验。

关键词： 混凝土结构设计原理   教学改革   实践   工程能力   创新能力  

摘要： 《混凝土结构设计原理》课程对培养土木工程应用型高技术人才,特别是培养学生的工程能力及创新能力具有重要的作用。根据这一培养要求,本文对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行研究探讨,改革完善了课程的知识体系,探索了课程的教学方法和教学手段,实现了对学生综合运用知识与理论的能力及实际能力的培养目标。

关键词： 混凝土结构设计原理   教学实验   创新   探索  

摘要： 针对混凝土结构设计原理课程中的实验教学实践性与创新性不足的缺陷,从实验教学的现状出发,考虑混凝土结构实验的课程特点和改革难点,创新性地提出了预应力混凝土结构实验的教育模式并进行了实践。该文提出的教育模式提高了学生的动手能力和创新能力。