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关键词： 微课   混凝土结构设计原理   教学改革   教学质量  

摘要： 作为土木类专业的一门核心专业课,混凝土结构设计原理具有知识点多、公式符号多、设计结果多、工程经验多、教学课时少等特点,是学生普遍反映很难学习的一门课程。作为一种新兴的数字化教育资源和教育模式,微课在课前、课中、课后为学生提供了一种个性化的自主学习模式,可显著提高学生的学习兴趣和学习效率。但这种教学模式的研究和应用还处于探索阶段,尤其是在混凝土结构设计原理课程中。文章探索性地将微课引入其传统教学模式中,以期为该课程教学质量的提高提供有益参考。

关键词： 讲授法   导入法   启发式   比较法   讨论法  

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门非常重要的专业必修课,与结构力学等基础课程结合较为紧密。为了提高学生分析思考的能力和创新意识,适应社会对人才培养的要求,教师在授课时需要紧紧围绕人才培养的目标,灵活运用多样的教学方法和手段提高教育教学水平。结合多年教学经验,探讨了讲授法、导入法、启发式、比较法、讨论法的教学方法,提高了教学效果。

关键词： 混凝土   结构设计原理   课程改革  

摘要： 在"卓越工程师教育培训计划"下,高校传统的混凝土结构设计原理课程教学存在诸多问题,亟须对之进行改革。为实现对应用型人才的有效培养,高校有必要深入考察时代发展要求,对混凝土结构设计原理课程及教学内容、方式以及考核方式进行改革。本文浅析了传统混凝土结构设计原理课程教学存在的问题,探究了混凝土结构设计原理课程改革措施,以期为高校混凝土结构设计原理课程教学提供借鉴。

关键词： “一带一路”   全英文教学   教学改革   混凝土结构设计原理  

摘要： 建立混凝土结构设计原理全英文课程体系已成为"一带一路"背景下土木工程专业留学生培养的重大需求。通过中国大学生与留学生的对比分析,得出中国大学生与外留学生的差异,在此基础上提出混凝土结构设计原理全英文课程在教学内容、教学方式和课程考核方面的改革思路。在教学内容方面,强调基础理论、削弱规范条文,注重工程实际、加强实践环节,搭建整体框架、剖析细节原理;在教学方式方面,实践教学、互动教学和课题研讨相结合;在考核方面,以综合评价留学生参与度、平时表现和学习体会为主。

关键词： 混凝土结构设计原理   重修   本科院校   对策  

摘要： 《混凝土结构设计原理》是本科院校土木工程专业的核心必修课程,由于该课程内容多、难度大、工程应用性强,部分学生考试甚至补考均不能通过,必须通过重修修满学分。重修教学和正常教学因受到教学对象、教学内容、教学学时等诸多方面的制约,在教学方面存在一定的区别。针对当前本科院校《混凝土结构设计原理》重修现状,从教学管理、教学方式、考核评价体系三个方面提出相应的改革对策,以期提高《混凝土结构设计原理》重修教学质量。

关键词： 深度学习   雨课堂   混合式教学  

摘要： 作为土木工程专业中非常重要的一门专业课,混凝土结构设计原理的教学质量直接影响学生后续课程学习及将来的工作。该课程是一门综合性专业课,需要扎实的专业基础功底才能学好,难度系数较高。在传统的混凝土结构设计原理课堂中,学生普遍抬头率不高,学习兴趣较低,往往只是听听则已。长此以来,学生往往停留在"浅层学习","只知其皮,而不知其里"。针对此问题,结合深度学习理论及"雨课堂"智慧教学工具,提出基于雨课堂的混凝土结构设计原理混合式教学法,包括实现路径,学习效果评估等。通过实践,验证了此教学法的有效性。以期提高学生的课程参与度,引导学生深度学习,知其然,更知其所以然。

关键词： 课程思政   教学改革   专业课程  

摘要： 为推进"思政课程"走向"课程思政",以《混凝土结构设计原理》为例,依据课程特点,充分挖掘提炼课程中的德育元素和德育功能,将思政教育与专业教育进行有机融合,从课程德育目标、教改实施等方面论述了具体的做法。通过实践,促进了学生综合素质的提升。

关键词： 混凝土结构设计原理   案例教学   模型法教学  

摘要： 为了提高混凝土结构设计原理教学实效,文章分析了混凝土结构设计原理教学现状,并从教学改革思路、教学改革目标、教学改革措施、教学改革效果四个方面探讨了混凝土结构设计原理教学的改革与实践。

关键词： 混凝土结构设计原理   钢筋混凝土梁   LabVIEW  

摘要： 混凝土结构设计原理是高等院校土木工程专业最重要的课程之一,钢筋混凝土梁的受弯设计计算是该课程的难点,本文运用LabVIEW软件对钢筋混凝土梁受弯全过程进行了动态仿真.激发了学生对课程学习的兴趣,提高了学生的动手能力,巩固了课堂上学习的理论知识.

关键词： 职业标准   混凝土结构设计原理   教学改革  

摘要： 为实现应用型人才的培养目标,提升学生的职业素养和工程应用能力,从建立与国家职业标准相结合的课程教学体系、以“应用型”为目标的学生能力考评体系和以学生评价为基准的教学体制等几方面进行基于职业标准的《混凝土结构设计原理》课程教学改革,有利于提高学生学习的积极性,提升其职业素养。相关成果可为国内相关院校土木工程专业人才培养的课程改革等提供参考借鉴。