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关键词： 混凝土结构   教学效果   数理统计   本构模型   屈服准则  

摘要： 混凝土结构设计原理课程是以理论力学、材料力学、弹塑性力学和概率论与数理统计理论等基础课程理论为基础。材料力学中的最大切应力理论、最大伸长线应变理论和平截面变形假定是推导混凝土梁极限承载力模型的基础。以概率论与数理统计理论指导,混凝土结构设计理论从经典的容许应力设计法发展到破损阶段设计法、极限状态设计法、以概率理论为基础的极限状态设计法。融会贯通学生3年所学到的数学和力学基础理论,使得混凝土结构设计原理课程理论联系实际,培养学生学习的主动性和自主学习能力。

关键词： 混凝土结构设计原理   专业认证   核心理念   创新能力   教学模式  

摘要： 从工程教育专业认证的核心理念与标准出发,以专业认证标准中目标达成度为导向,对“混凝土结构设计原理”课程建设中教学大纲修编及基于教育产出培养目标的课程教学问题开展研究,形成了以学生为中心,培养解决土木工程实际问题能力的课程教学与实践体系。

关键词： 课程思政   混凝土结构设计原理   教学方式   教学内容  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系的有效切入,也是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手。本文以《混凝土结构设计原理》课程特点出发,简述了课程目标和课程思政的要求,最后从课程内容和教学方式等多个方面入手,讲解课程思政在《混凝土结构设计原理》课程中的实践。

关键词： 土木工程   混凝土结构设计原理   教学改革   创新与实践  

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业的核心专业基础课程,是使学生理解力学与专业课程之间联系的纽带,也是学生初步接触结构设计思想的课程,设计过程涉及力学、数学及现行国家规范的构造要求。学生较难掌握。为适应应用型本科学生的职业能力需求,通过改革和创新教学方法及考核方式,将MOOC网络课堂及学习通手机软件应用到教学课堂,增加结构模型设计竞赛、分组讨论及学生讲课等环节,提高课堂教学效果,培养学生专业知识的应用及创新能力,取得较好的教学效果。

关键词： 行业标准   工程性   混凝土结构设计原理   课程改革  

摘要： 为切实践行"以学生为中心"的教学理念,对标土木工程专业"工程性"要求,在《混凝土结构设计原理》教学过程中,探索工程类专业与行业标准相衔接的教学改革模式.从课程教学大纲修订、"研究性备课,工程性授课"的教学方法探索、课程考核模式改革、保障措施等方面对该课程实施了与行业标准相衔接的教学改革与实践探索.结果表明教学效果得到改善,教学目标达成度提升,学生满意度增加.

关键词： 道桥专业   结构设计原理   课程设计   实践课  

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业一门重要的专业基础课,包含理论教学、课程设计、实验教学三个部分。其中,课程设计是对理论知识的综合运用,也是从理论知识向实验教学的过渡。文章以武汉理工大学土木工程专业道桥方向混凝土结构设计原理课程设计为例,介绍了课程设计在选题设计、具体执行和考核过程中的一些教学改革措施,培养学生解决复杂工程问题的能力,实现土木工程专业人才培养目标。

关键词： 混合式教学   混凝土结构设计原理   雨课堂   微课  

摘要： 混合式教学是当前互联网+教育的一种很好的教学形式。文中概括了混合式教学的发展历程,分析了当前混合式教学存在的问题并给出相应的解决措施。最后,以《混凝土结构设计原理》课程为例,介绍混合式教学在实际课程中的应用。

关键词： 混凝土结构设计原理   交通工程   教学改革  

摘要： "混凝土结构设计原理"是交通工程专业一门重要的专业基础选修课程,涉及的概念及公式较多,理论性较强,学生学习压力大。文章从"混凝土结构设计原理"课程教学现状出发,对影响其教学效果的因素进行深入分析,提出提高该门课程教学效果的对策。

关键词： 翻转课堂   教学实践   教学探索   改进策略   混凝土结构设计原理  

摘要： 近年来翻转课堂是国内外教育界关注的热点,文章分析了翻转课堂的优势和存在的问题,提出了翻转课堂的改进策略,并以X高校土木工程专业《混凝土结构设计原理》课程为例,对实施翻转课堂教学效果做了调研分析,结果表明翻转课堂能有效提高学生的学习积极性、主动性,能实现深度学习、高阶学习,有利于知识内化,为翻转课堂的实践和推广提供了参考.

关键词： 混凝土结构设计原理   课程思政   措施   目标  

摘要： 为了充分发挥大学课程特别是专业类课程的育人功能,以"混凝土结构设计原理"课程思政教学改革为例,结合课程的能力目标和育人目标要求,挖掘、开发课程育人资源,探索性的采取了系列改革措施,取得了良好的课程教学效果。促进了学生知识、能力和育人"三位一体"课程教学目标的实现。