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关键词： 大气污染控制工程   课程思政   教学改革   教书育人  

摘要： 高校专业课是进行课程思政的主战场,对专业课进行课程思政改革,可润物细无声地实现“教书”与“育人”职能。本文在分析大气污染控制工程课程进行“课程思政”教学改革的意义的基础上,重点探讨了大气污染控制工程“课程思政”改革的途径,以期为环大气污染控制工程课程真正实现“教书”与“育人”的双重目标提供理论与应用依据。

关键词： 新工科   能力培养型   教学改革   实践创新  

摘要： 通过对“大气污染控制工程”教学过程和效果进行分析,发现已有教学存在学生学习主动性差、知识体系割裂、能力培养欠缺等问题。基于此,以新工科人才培养为指导,对教学内容、方式和评价标准进行改革,以实现教学模式从知识传授主导型向能力培养主导型转变。以问题为导向,结合案例和科研项目,实现教学内容更新、教学方式改进及对知识和能力的全面考查。结果表明,教学改革有效增强了学生的学习主动性,有效提升了学生的工程分析、资源集成和社会责任能力,明显改善学生的实践创新能力。

关键词： 大气污染控制工程   教学改革   人才培养  

摘要： 大气污染控制工程课程作为环境科学与工程专业的核心课程,对培养环境科学与工程领域的技术人员具有重要的作用。提出了一些理论与实验教学体系建设的举措,如建立网络教学平台辅助理论教学,搭建具有科学性、创新性和实用性特点的实验平台,探索发挥思政教育的引导作用等,以期进一步提高教学质量,打造符合专业人才培养目标的课程体系。

关键词： 思政育人   大气污染控制工程   第二课堂  

摘要： 课程思政建设是新时代高校落实立德树人的人才培养目标，提高人才培养质量的重要任务。大气污染控制工程第二课堂通过合理运用探究式案例教学法和基于问题的教学法，借助时事素材、教师科研课题、校地共建项目、校友创业企业等教学资源，从特色案例、自主实践和高阶内容三个维度将思政元素有机融入专业实践教学，使学生在熟悉专业知识、掌握实践技能和挑战学术难题的过程中接受思政教育，提高政治觉悟。相关问卷调查结果显示，多数学生认为在该教学模式下，提高了对思政内容的学习兴趣，自身的思辨能力和政治觉悟均有所提升。

关键词： 大气污染控制工程   碳中和   课程思政  

摘要： “大气污染控制工程”是高校环境工程人才培养的专业必修课程，在专业课程教学中融入课程思政元素，是贯彻“立德树人”育人理念的重要途径。传统课程教授过程中主要以标准更新、燃煤电厂超低排放技术及“蓝天保卫战”为切入点。然而，在新的时代背景下，“碳中和”无疑已成为必不可少的思政元素，是学生增强社会使命感、国家认同感及民族自豪感的重要手段，有利于实现“全员育人”和“全方位育人”。

关键词： 进展类课程   线上线下   教学模式  

摘要： 环境专业学科进展类课程对于开拓学生思路、提高学生创新精神和能力具有重要的意义。由于课程独特性质，传统的线下教学模式存在教学内容滞后、教学方式单一、考核体系无法真实反映学生能力培养效果的问题。本文以《大气污染控制工程研究进展》为例，开展了线上线下结合的混合式教学改革和探索，利用线上教学平台构建了可持续更新的教学资源库，形成了知识掌握能力与自主学习能力培养相结合的线上线下融合教学模式，并提出多样化的评价体系，较好的提升学科进展类课程的教学效果，促进了学生全方位能力的培养，为环境专业学科进展类课程线上线下教学模式的构建与实施提供参考和借鉴。

关键词： 大气污染控制工程及设备   金课   建设   教学改革  

摘要： 环保设备工程专业是国家战略新兴产业本科专业之一。目前,国内仅有十余所本科院校开设了这一专业,江苏大学作为首批开办该专业的高校,高度重视该专业的建设。大气污染控制工程及其设备是江苏大学环保设备工程专业主干课之一,是一门培养具有污染控制工程的设计及运营管理能力,具有较强的工程实践能力的必修课。结合教育部明确提出“淘汰水课、打造金课”的背景,探讨了大气污染控制及其设备课程的“金课”建设。

关键词： “双碳”目标   环境工程   大气污染控制工程   思政元素  

摘要： 在“双碳”背景下,社会对高校环境工程相关专业的育人质量提出了更高要求。将思政元素融入环境专业课教育是实现“双碳”目标的重要手段。该文以环境工程专业的核心课程“大气污染控制工程”为例,从提升专业教师思政素养、加强案例教学、以技术创新为切入点、加强社会实践教育四个方面出发,剖析如何进一步打破专业课程与思政课程之间的壁垒,旨在提高高校立德树人质量,也为在其他环境工程类课程中融入思政元素提供了理论指导和实践借鉴。

关键词： 大气污染控制   实验课程建设   教学实践   人才培养  

摘要： 《大气污染控制工程》是环境工程专业的核心课程,本文以哈尔滨工业大学深圳校区开展环境科学与工程专业本科生教学为契机,调研了国内主要的大气污染控制工程实验室,建成了涵盖除尘、脱硫、脱硝、有机物净化、机动车尾气净化等内容的大气污染控制工程实验课程体系,配套了较为完备的实验室基础设施。采用了多重实验教学手段和虚拟仿真实验教学,提高了学生的综合应用能力,为培养综合型、创新型的专业人才奠定了扎实基础。

关键词： 大气污染控制工程   教学改革   地方高校建设  

摘要： 大气污染控制工程这门课程是环境工程专业的核心课程,在环境工程专业人才培养过程中发挥着重要作用。以新工科建设要求为指导,结合地方高校特色,从教学内容、教学模式、评价方式、价值引领等方面对大气污染控制工程这门课程的教学提出具体的改革措施,旨在为地方高校环境工程专业课程建设提供参考。