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关键词： 大气污染控制   信息化   3D虚拟仿真   网络在线实验  

摘要： 针对在大气污染控制工程专业实验教学中课前预习不足、实验条件难于控制、课后开放程度不够等问题,采用计算机、多媒体、网络通信等技术构建以课前在校园网上预习3D虚拟仿真实验,课上数字化监控实验过程和课后网上在线实验的开放为核心的三位一体的大气污染控制工程信息化实验教学模式。实现了课前沉浸式预习、课上精确监控、课后远程开放,充分共享实验教学资源,提高了学生的学习积极性,培养了学生的实践能力和创新能力。

关键词： 翻转课堂   任务式教学   大气污染控制工程  

摘要： 大气污染控制工程是一门重要的专业课程,为了提高教学效果,本文作者引入任务式翻转课堂教学法,对课程改革进行一次尝试。通过实践发现,任务式翻转课堂教学法,不仅调动了学生的积极性,锻炼了学生的能力,同时教学效果也比较好。

关键词： 《大气污染控制工程》课程   工艺设备   视频教学  

摘要： 《大气污染控制工程》课程是环境工程专业中一种重要的基本知识,《大气污染控制工程》课程中的工艺设备教学又是《大气污染控制工程》课程中一个重要的环节,《大气污染控制工程》课程涉及化工工艺设备较多,工艺流程复杂,立体感强,设备庞大,学生感性认识少,空间想象能力差,教学效果差。基于此,提出了视频在《大气污染控制工程》课程中辅助教学工艺设备等内容,利用工艺设备视频真实生动的表达,能使学生在学习的过程中更加形象深刻地掌握相关知识,锻炼实际操作能力,提高学生将理论知识运用在实际中的能力。

关键词： 环境工程   大气污染控制工程   教学改革  

摘要： 大气污染控制工程是环境工程专业的一门主干专业课,本文针对环境工程专业对该门课程进行诸如实践教学、案例教学、互动式教学、多媒体教学等一系列教学改革,并对取得的效果和存在的问题进行综合和归纳,以促进该门课程的优化。

关键词： 大气污染控制工程   工程应用   培养模式   教学改革  

摘要： 《大气污染控制工程》课程是环境工程专业的一门主干课程,课程内容繁杂涉及学科多,理论性强,计算公式参数变量多,涉及化工工艺设备较多而且工艺流程操作单元多设备庞大,空间立体性强,学生感性认识少,是教学工作一门较难的课程。依据青海大学环境工程专业的培养目标,提出了《大气污染控制工程》课程在教学中以培养学生工程应用能力、工程理念为主线,改革理论教学及实践教学,取得了较好的教学效果。

关键词： 大气污染控制工程   教学改革   创新能力  

摘要： 《大气污染控制工程》是环境工程专业的核心课程。针对目前该课程教学体系建设中存在的问题,通过对该课程的教材和教学内容进行优化,提出了该课程的教学改革措施。通过教学改革提高了教学质量,培养了学生的创新能力。

关键词： 课程教学改革   化工类   基础化学实验教学   研究进展   大气污染控制工程   性能研究   探索与实践   农业院校   分析化学实验  

摘要： ~~

关键词： 翻转课堂   获得感   微课   教学模式  

摘要： 翻转课堂课前学习微课以构建主义为指导,利用情境教学法设计教学,通过创设典型情境,激起学生的学习兴趣,从而用情感活动加强认知活动,是教育界广泛接受的教学方法.但在实践过程中易产生认识和操作的误区,为实现翻转课堂的教学目标,增强学生学习的获得感,本文就优化导学案、启发引导式教学设计和翻转课堂实践作初步尝试,取得较好的教学效果.