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关键词： 大气污染控制工程   习题计算   教学改革  

摘要： 为了优化大气污染控制工程课程体系的教学,对理论课中影响后续实验、设计教学较大的习题教学进行了改革。加大了习题量并对习题内容进行了改进,主要是增加了联系工程设计和应用实际的内容,使学生更好的掌握从理论知识到实际应用的计算过程,为学生打下坚实的基础。

关键词： 大气污染控制工程   项目化教学   教学设计   实施  

摘要： 大气污染控制工程是环境工程技术及相关专业的一门非常重要的核心专业课程。根据国内大气污染及其控制技术的发展,结合长沙环境保护职业技术学院环境工程技术专业的实际情况,对大气污染控制课程体系进行项目化教学设计并实践,根据学生所学专业及认知能力组织差别化教学,项目教学和评教同时进行,并对项目化教学中出现的问题进行分析,初步提出具体的改进措施。

关键词： 应用型院校   大气污染控制工程实验   改革   实施  

摘要： 作为我国高等院校的重要组成——应用型地方本科院校,其人才培养质量越来越受到社会的关注。在其人才培养过程中,必须始终抓住"应用型"这一典型特性。本文以《大气污染控制工程》课程作为对象,结合多年来的工作经验与深刻体会,对该课程中的实验环节进行了深入思考与分析研究,最终认为必须根据市场调研成果并兼顾学生未来发展特定需要以及学校实际情况来对这门课程实验进行改革,并采取精准性措施予以实施。

关键词： 大气污染控制工程   实践教学   教学改革  

摘要： 分析了当前环境工程专业大气污染控制工程课程的实践教学现状及主要问题,提出了完善课程体系、加强实践培训和科研教学结合的教学改革途径,从而提高教学质量,全面培养学生理论和实践能力。

关键词： 大气污染控制工程   实践教学   问题   改革策略  

摘要： 深化教学改革是大气污染控制工程课程教学发展的内在需求,更是促进实践教学有效落实的关键所在。本文分析了大气污染控制工程实践教学中存在的问题,并在此基础之上,从创新实践教学方法、优化实践课时设置、完善教学考核体系等方面,具体阐述了大气污染控制工程实践教学的改革策略。

关键词： 大气污染控制工程   翻转课堂   实践   评价  

摘要： 针对现阶段《大气污染控制工程》教学中存在的问题,文章引入翻转式课堂模式,从教学准备、理解记忆、分析应用和总结反思四个阶段进行教学设计,并通过问卷调查的形式分析学生对新型教学模式的反馈。调查结果表明:翻转课堂教学模式能为师生提供一个良好的交流平台,促进师生之间的学习交流,激发学生的学习兴趣,有效提高学生学习及复习效率,增强学生的分析、解决实际问题能力。

关键词： 问题导向型学习   大气污染控制工程   实验  

摘要： 我国教育一直存在着"老师讲,学生听"的现象,这一现象无疑会束缚学生们的思想。本文初步分析了这一现象的缺点,重点阐述了问题导向型学习的概念及优点,并将其应用于高等学校《大气污染控制工程实验》课程的教学之中。以"汽车尾气催化处理实验"为案例,分别在实验前、中、后三个阶段提出不同的问题,促进学生的自主思考能力,强化学生对基础知识的掌握,提高实验课程的教学质量。

关键词： 大气污染控制工程   体验式教学   实践   效果  

摘要： 本文结合兰州资源环境职业技术学院环境类专业人才培养模式的实践、专业核心课程的改革实践,以环境监测与控制技术专业《大气污染控制工程》课程的体验式教学为例,分析体验式教学开展的现状,从体验式教学的设计方案、体验式教学的实践、体验式教学实施后的效果等方面,提出体验式教学在《大气污染控制工程》课程中的实践及效果,以提高教学质量。

关键词： 大气污染控制工程   教学内容   教学方式   课程考核  

摘要： 根据高等学校大气污染控制工程课程的特点,针对课堂教学中存在的实际问题,通过教材的合理选取、教材内容的更新补充和整合、先进教学方式和教学理念的引入、课程考核方式的改进等方面,进行了大气污染控制工程课堂教学改革的实践与探索,取得了一定成效。

关键词： 环境工程   思维导图   教学方法   能力素质提升   大气污染控制工程  

摘要： 思维导图作为近年来新兴的可视化辅助教学技术手段,在"以学生为本"的教学设计中逐渐得到广泛应用。结合"大气污染控制工程"课程的多年教学实践,将思维导图模式应用到环境工程专业课程的本科教学中,优化了课程内容,拓宽了学生的知识面,提高了学生的批判性创新思维能力、归纳总结及总体规划能力。