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关键词： 产教融合   水污染控制工程   水利学   课程教改   必修课程   综合素质   课程内容   跨学科  

摘要： 随着环境污染问题的日益严重,“水污染控制工程”作为环境专业的重要课程之一,成为我国各大高校环境专业中的必修课程[1]。“水污染控制工程”融合了物理、化学、生物和机械等多门学科,具有跨学科的特点,需要学生具备较高的综合素质[2]。学生需要掌握环境科学、化学、生物学、水利学等多个学科的知识。涉及知识面广、课程内容庞杂、理论性和实践性强,兼具理科及工科特点。

关键词： 水污染控制工程实验   主体意识   水污染环境   创新思维   应用型人才  

摘要： 传统的水污染控制工程实验课在培养学生主体意识、创新能力和解决问题能力等方面存在很大不足。该文针对真实的水污染环境和该实验教学中存在的问题,提出由学生自主选题、自由组合,经过资料与文献的调研和教师的指导确定实验方案,最终学生自主完成实验以及汇报,为更好地培养高质量环境专业人才打下基础。这种新的教学模式适合在各大高校推广。

关键词： 课程思政   水污染控制工程   人才培养   教学目标  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,是解决“为什么学”的关键一环。水污染控制工程作为环境工程专业的核心课程,扎实推进课程思政建设对环境工程专业人才培养具有重要意义。立足将“为什么学习水污染控制工程课程”纳入课程思政教学过程,从拓展课程广度、挖掘课程深度、注重课程温度三个维度对水污染控制工程应当“开展怎样的课程思政、如何开展课程思政”的问题展开论述,为水污染控制工程课程推进课程思政建设提供参考。

关键词： 环境工程   工程教育认证   水污染控制工程  

摘要： 水污染控制工程课程是环境工程专业的主干核心课程,在环境工程专业教育中具有重要地位。以工程认证的成果导向教育(OBE)为指引,以水污染控制工程课程为例,解析如何在单个课程内融合课程思政和贯彻工程认证目标,落实立德树人根本任务,以培养学生拥有解决复杂水污染问题的设计和实践能力为目标,分析了苏州科技大学环境工程专业水污染控制工程课程群的改革和建设历史、课程群组成体系、课程群与工程认证指标的对应关系,并总结了课程群建设后专业水平和毕业生就业质量提升所取得的成效。苏州科技大学环境工程专业水污染控制工程课程群的建设与实践,可为我国地方院校环境工程专业工程教育认证的持续改进和课程群建设提供参考。

关键词： 水污染控制工程   混合式教学   课程思政  

摘要： “水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程,课程涵盖了水污染控制技术的工艺原理、构筑物设计和生产运行等方面的内容。针对课程内容多、学生课堂参与度不高、设计和实践能力薄弱等教学“痛点”进行改革。通过采用“两融一通”的教学创新方法,融入具有智慧环保的课程思政教育,融入虚拟仿真实验教学,通过“学习通”平台开展线上线下混合式教学,充分提高了学生的学习积极性和课堂参与度,拓展了学习的时间与空间,将环境工程专业教育与现代化信息技术相结合,培养学生解决复杂水污染控制工程问题的综合能力。采用增加前沿知识、加强设计类和实践性内容,优化教学内容和考评体系等方法,拓展了学习的深度和广度,提升了课程挑战度和学生获得感。

关键词： 水污染控制   教学创新   卓越培养7步教学法   产业教授  

摘要： 在“新工科”和“双碳”目标新形势下,为了培养胜任时代使命担当的水处理专业技术人才,深化教学创新设计,紧扣教学痛点,以学生为中心,促进自主、探究式学习。通过立体重构“三目标六层次”知识结构,创立“看、学、画、列、算、组、思”培养工程设计能力的“卓越培养7步教学法”;课中采用自创LED-Restart模式,并与BOPPPS、对分课堂、翻转课堂等混合教学,线上、线下结合,课前-课中-课后贯通;整合教学资源,采用多元评价,持续改进;产教融合,产业教授、权威专家进课堂,环化结合;挖掘低碳、减碳和助力碳中和的水污染控制技术结合点,融入思政元素,立德树人,培养具有“双碳”工程设计意识、工程能力强、综合素养高的“卓越水处理工程师”,为“水污染控制工程”课程及工科类专业教学提供参考。

关键词： 课程思政   教学改革   建构主义   价值引领   水污染控制工程  

摘要： 课程思政是高校以习近平关于教育工作的重要论述为根本依据,落实立德树人根本任务的关键环节。在课程思政思想引领下,深化高校专业课课堂教学改革是实现“三全育人”新模式、为我国社会主义建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的重要保障。“水污染控制工程”是环境工程专业的核心必修课,充分发挥该课程的德育功能,对于学生正确世界观和价值观的养成具有重要意义。该文在深入分析高校课程思政改革的基础上,梳理和挖掘专业课课程思政元素,探讨基于建构主义的专业课课堂教学策略与方法,以切实发挥专业课的德育优势,实现知识传授与价值引领的有机融合。

关键词： 水污染控制   课程建设   教学改革   探索   立德树人  

摘要： “水污染控制工程”课程自建设以来,在教学目标优化、课程内容与知识结构完善、教学智慧系统构建等方面取得了显著进步。课程教学改革以适应未来水污染控制工作岗位能力需要的工程科学人才培养为主线,通过完善课程教学目标、优化课程教学知识结构与内容、创新教学组织实施、打造“智慧+专业课”新模式及建立综合考核评价体系等,塑造“知水、乐水、爱水”的水污染控制课程的核心价值观,培养具有良好的科学素养、具备解决水污染控制工程关键性复杂问题的工程科学人才。

关键词： 《水污染控制工程》   线下一流课程   建设路径  

摘要： 课程建设质量直接决定人才培养质量,是高等学校教学建设的基础。在国家提出全面开展一流本科课程建设的大背景下,本文以我校水污染控制工程课程为例,从课程体系、思政建设、教学团队、信息技术辅助、实践教学、考核评价六个方面详细闸述线下一流课程的建设情况,并对课程建设的特色和创新进行归纳,以期能为工科类线下一流课程建设提供参考。

ISBN: (纸本)9787122432926