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关键词： 环境工程   水污染控制   课程设计   教学改革  

摘要： 作为培养学生工程实践能力的重要环节,水污染控制工程课程设计存在一些问题,有必要进行教学改革。我们结合多年的教学实践,从课程设计内容的确定、时间安排、教学方法的改进及考核标准的构建等方面提出了一系列改进措施,旨在提高教学质量。

关键词： 导演式教学法   环境工程专业   水污染   教学改革  

摘要： 目的:针对传统教学法的缺点,同时为了提高教学水平,将导演式教学法应用于水污染控制工程课程教学。方法:将导演式教学班和传统教学班的考试成绩进行对比,并应用t检验分析比较,同时通过问卷调查的五分李克特量表反馈两种教学方法的有效性。结果:传统教学有利于学生短期对知识的记忆,而导演式教学有利于学生的长期记忆,在培养学生自学能力、学习的积极性和主动性、分析问题和解决问题能力、团队合作能力等方面体现出了较为明显的优势。结论:在水污染控制工程的课程教学中,相对于传统教学法而言,导演式教学法能够更好提高教学效果。

关键词： 基于应用   教学改革   教学实践   应用型人才  

摘要： 本文针对"水污染控制工程"课程的实践性和应用性较强的特点,以及为适应国家对新形势下人才培养,尤其是创新型、应用型人才培养的要求,以应用为导向,对课程的教学内容、教学方法、实验教学和创新实践等方面进行了改革探索。

关键词： 水污染控制工程   实践教学   专业实验   实习基地   课程设计  

摘要： 水污染控制工程的实践教学包括课程实验、课程设计、实习等环节,实践教学的各个环节对于实现培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目标,具有不可替代的重要作用。文章总结了新疆大学水污染控制工程实践教学各环节的教学现状、指出了存在的问题并且提出了提升实践教学水平的改革对策。

关键词： 水污染控制工程   生物脱氨氮   环境污染控制   科技创新服务平台   浙江省   设计研究院   工程研究中心   实验室  

摘要： 技术系列:1、生物强化脱氨氮技术:融合了微生物强化与生物载体固定化技术,提高了生物脱氨氮效率。2、磁场强化污水处理技术:将磁性絮凝剂与磁分离技术有机结合,处理效率高,占地面积小,适用于工业废水预处理及污水脱氮除磷。

关键词： OBE   评价体系   水污染控制工程   教学改革  

摘要： 本文以"水污染控制工程"为例,引入OBE(Outcomes-based Educa tion)理念,通过对比OBE与传统评价体系的差异,从"学生评教、教师评学、检查评估、社会评价"四大模块出发,探讨了OBE评价体系在"水污染控制工程"教学中的应用与实施,从而建立一种"以学生为中心,以成果为导向"的良性循环评价体系。

ISBN: (纸本)9787030521071

关键词： 环境   水污染控制工程   教学体系   教学模式  

摘要： 本文从人才的培养、课程理论和实践相结合角度出发,论述了水污染控制工程课程有关的系列课程的教学模块构建、课程体系教学层次结构、教学内容设置,分析了课程教学内容之间内在逻辑联系;在此基础上,对教学内容的组织安排、教学方法和手段的应用及实践性环节的实施进行了探讨分析,提出了有利于提高教学效果的新的水污染控制工程课程体系的教学模式。

关键词： 浙江省  

摘要： 技术系列:1、生物强化脱氨氮技术:融合了微生物强化与生物载体固定化技术,提高了生物脱氨氮效率。2、磁场强化污水处理技术:将磁性絮凝剂与磁分离技术有机结合,处理效率高,占地面积小,适用于工业废水预处理及污水脱氮除磷。3、污水处理厂提标改造技术:适用于以工业废水为主的集中式污水处理厂的提标改造。4、废水深度处理与回用技术:适用于印染、造纸、城镇污水处理厂尾水的深度处理及回用。

关键词： 开发内化教学模式   教学设计   水污染控制工程   课程目标  

摘要： 武昌理工学院践行成功素质教育理念，创立了开发内化教育模式。为了提升学生自主学习和解决实际工程问题的能力，突出创新素质培养，本文以《水污染控制工程》为例，创造性的把开发内化教学模式融入课程的教学设计中，探讨了课程教学目标、教学方法、课堂教学过程实施和教学实践的设计,为环境工程应用性课程的教学设计研究提供一定的理论基础。