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关键词： 工程   建筑美学   学科融合   新工科  

摘要： 为了响应国家建设"新工科"的号召,笔者联合《水污染控制工程》课程的主讲教师进行了课程中的建筑美学教育教学初步探索。笔者在桂林理工大学环境科学与工程专业研究生培养过程中,以某海洋石油企业终端污水处理厂为例进行了工程设计与建筑美学的学科交融教学实践,实践效果表明,学生在工程案例应用的基础之上受到了较好的建筑美学教育,深刻理解了建筑美学在水处理构筑物设计中的重要作用,达到了教学目的。同时,在实施过程中,笔者也发现了一些问题有待进一步的思考与解决。

关键词： 研究性参与式教学法   水污染控制工程   科研水平   创新能力  

摘要： 将研究性参与式教学法融入水污染控制工程课程教学中,既注重对学生基础理论知识的讲授,也注重学生实践研究来巩固理论知识。通过研究性参与式教学方法,将课程理论知识渗入大学生创新训练计划项目和毕业论文环节中,培养创新能力,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

关键词： OBE   评价体系   水污染控制工程   教学改革  

摘要： 本文以"水污染控制工程"为例,引入OBE(Outcomes-based Educa tion)理念,通过对比OBE与传统评价体系的差异,从"学生评教、教师评学、检查评估、社会评价"四大模块出发,探讨了OBE评价体系在"水污染控制工程"教学中的应用与实施,从而建立一种"以学生为中心,以成果为导向"的良性循环评价体系。

关键词： 高等教育教学   多媒体教学   板书教学   有机结合  

摘要： 在高等教育教学过程中,多媒体教学越来越受到教师的青睐,但其教学质量却不尽如人意,而传统的板书教学却可以弥补其不足。本文就多媒体教学和板书教学的优缺点进行了比较,并将多媒体教学和板书教学相结合应用于《水污染控制工程》的教学中,教学效果良好。

关键词： 水污染控制工程实验   卓越工程师   教学改革  

摘要： 水污染控制工程实验是水污染控制工程理论课的实验配套课程,旨在培养学生实践动手能力,加强工程意识,以及分析解决问题的能力。为贯彻执行高等工科学校卓越工程师培养计划这一重要教育举措,本教改从调整优化教学内容,创新改革教学手段和综合全面考核方式等方面进行探索,更好地发挥实验教学的特点和优势,为国家培养卓越工程师。

关键词： 《水污染控制工程》   课程设计   教学方法   教学改革  

摘要： 文章首先对《水污染控制工程》课程设计存在的问题进行了分析,再以工程案例实践作参考,采用小组方式进行课程设计,因各组课题内容不同,考核以小组整体考虑,此种做法促进了学生学习的积极性,强化了学生之间的合作,提高了课程设计教学的效果,具有一定的实践意义。

关键词： 水污染控制工程   教学   现代信息技术  

摘要： 利用现代信息技术能够充分提高教学质量,提升教师专业素养,增强学生学习兴趣,构建新型师生关系。基于现代信息技术对教学的积极作用,本文结合水污染控制工程课程建设实践和教学实际经验,探讨现代信息技术在水污染控制工程教学中的应用,为更好地开展该课程教学提供参考。

关键词： 环境工程   水污染控制   设计   实践   实验  

摘要： 《水污染控制工程》是环境工程及其相关专业的核心必修课程,课程涵盖了水污染控制技术的工艺原理、构筑物设计和生产运行等方面内容。针对学生在课堂学习中和毕业生在工作反馈中出现的设计和实践方面的薄弱环节,本文探讨通过加强《水污染控制工程》设计类和实践性内容,优化教学内容、教学方式和考评体系,以提高教学质量,并增强环境工程类毕业生在相关领域的竞争力。

关键词： 水污染控制工程   教学改革   实践应用  

摘要： 本文分析了《水污染控制工程》课程的重点、难点及目前存在的问题,从完善课程教学内容、优化教学方法、创新实践教学环节及改革考核方式等方面进行探索,以达到提高教学质量、培养工程应用型人才的目标。

关键词： 微课   翻转课堂   教学改革  

摘要： 为培养应用型人才,对《水污染控制工程》课程进行教学改革,通过课前微课预习、课堂讨论题预习、课中翻转课堂、课后总结拓展的三段式教学模式,引导学生自主学习,提高运用知识分析、解决实际问题的能力。