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关键词： 水污染控制工程课程设计   教学方法   考核方式  

摘要： 《水污染控制工程课程设计》是高等学校环境类专业的一门主干必修专业课和学位课程, 随着社会进步,社会对优秀的实践能力的人才需求量增加,这对传统的教学方法提出了更高的要求。本论文结合水污染控制工程课程设计的教学实践,从教学方法和考核方式方面进行了改革探索,期待可为此类课程的教学提供参考。

关键词： 微课   教学模式   实验教学   教学效果  

摘要： 随着教学模式不断创新,微课已经成为各院校教育工作者关注的教学模式。针对水污染控制工程课程实验教学存在的一些问题,借鉴微课的特点,结合教学实践,构建课前预习任务、课中操作任务和课后拓展任务的“三大任务”教学模式,实现了知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展,最后通过水污染控制工程课程实验教学实践表明,该模式具有一定的有效性和可操作性。

关键词： 中国高等教育   任务型理念   后课改时代  

摘要： 当今大学教育改革处于后课改时代,后课改时代要求师生角色进行重新定位,大学教育应更注重培养学生的综合能力使当代大学生真正满足社会的发展需要。大学教师需要转变教学理念,尽量为学生营造出自主探究、合作讨论的学习氛围。面对《水污染控制工程》教学中"满堂灌"教学模式难以引起学生的学习兴趣、忽视培养学生的主动参与探究学习和创新能力等弊端,笔者尝试将任务型理念应用于"水污染控制工程"教学。本文主要从任务型教学理念的内涵、任务型教学的实施、任务型教学案例、任务型教学影响因素几个方面进行探讨。

关键词： 精品资源共享课   水污染控制工程   课程体系  

摘要： 根据精品资源共享课建设的要求,从师资队伍建设、课程体系建设、课程资源的整合特色等方面对水污染控制工程课程的建设情况进行了详细的论述,以期为相近课程的建设提供参考。

关键词： 水污染控制工程   实验教学   改革与实践  

摘要： 改革与实践水污染控制工程实验的教学,对环境工程专业加强理论学习、掌握工程设计的基本理念,培养学生的专业自主创新能力意义重大。立足于教和学双角度,以实验教学中心为载体,通过在实验课程设置、教学内容、教学方式等方面的改革与实践,并结合地方特色开展综合、设计性实验,引导学生根据自身从业规划开展个性化学习,独立设计实验方案并完成实验内容,提高学生的自主创新能力。

关键词： 课程设计   水污染控制工程   考核方式  

摘要： 课程设计是工科专业教学实践环节的一个重要组成部分。文章针对我校《水污染控制工程》课程设计教学中存在的问题,结合课程设计的特点,实施了以考核方式改革为导向的《水污染控制工程》课程设计教学方法的改革,以学生学习评价目标多样化、评价主体多元化、评价项目多样化为切入点,科学设计学生学习评价体系。该课程考核方式改革措施的实施,取得了良好的教学效果,为课程设计环节的实践教学积累了重要的经验。

关键词： 教学体系   五位一体   整体优化   水污染控制工程  

摘要： 水污染控制工程是环境工程及其相关专业的核心必修课程。本文以临沂大学环境工程专业为例,在多年实践教学的基础上,建立了该课程"理论-实验-仿真-见习-课设"五位一体的教学体系,理论教学更注重过程性考核,实践教学更注重学生动手能力和创新能力培养。该体系理论教学与实践教学环环相扣,可操作性强,进一步提升了学生的工程素质和综合能力。

关键词： 水污染   工程设计   污染控制  

ISBN: (数字)9787305205972 ISBN: (纸本)9787305205972

摘要： 《水污染控制工程设计算例集》内容包含目前城镇污水及工业废水处理相关的主要构筑物，目的在于通过计算例题的形式，具体深入的介绍各处理构筑物的设计计算内容、方法和要求。《水污染控制工程设计算例集》主要针对从事环境工程专业和给水排水专业的在校师生，可作为设计方法入门读物，规范学生的设计计算方法，可根据例题完成一般的设计计算工作。另外，也可对刚从事污水处理设计的初学者起到一定的指导作用。

关键词： 水污染控制工程   开放式课堂教学   实验教学   一体化模式  

摘要： 在实际教育课程改革创新工作的开展中,各类学校都需要结合自身实际情况,开展教学活动。对实践性强的学科,很多高校都开始注重学生综合能力的培养,在注重学校专业知识讲授的同时,也强化了他们的实践能力训练。在高校学生培养的过程中,高校更注重向社会输送高素质的优秀人才。主要以开放式水污染控制工程专业为例,对其课堂教学与实验教学一体化教学模式进行深入分析。