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关键词： 水污染控制工程   课程思政   生态文明建设  

摘要： “水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程之一。本文主要论述“水污染控制工程”课程思政建设对加快我国生态文明建设、推进绿色发展的重要性，并以“水污染控制工程”为载体，探索构建“生态文明建设思想”引领下的环境工程课程思政教学体系，探究课程思政建设过程中的问题和对策。

关键词： 工程教育认证   课程目标   评价体系   构建   实施  

摘要： 课程目标达成评价是实施工程教育认证,评价学生达到人才培养目标,提升人才培养质量的内部评价机制之一。本课程基于工程教育认证理念开展课程目标达成评价体系的构建,从课程目标、课程目标与毕业要求的对应关系、课程目标评价方式、课程目标对应期末考试试题分布、课程目标达成评价、课程总结与改进措施等方面开展讨论,并应用于《水污染控制工程》课程目标达成评价,促进人才培养质量螺旋式上升。

关键词： 工程教育认证   水污染控制工程   成果导向   教学改革   实践  

摘要： 工程教育认证对高校实践类课程的教学改革提出了新的要求。在此背景下,以环境工程专业的实践类课程——水污染控制工程实验为例,基于学习成果产出的教育模式,围绕课程的教学现状,主要从课程目标和课程内容、教学方法(翻转课堂、案例教学法、产教结合和课程思政)以及持续改善等方面初步探讨了课程教学改革,以期培养学生的创新和实践能力,实现环境工程专业实践类课程的长效改革,同时为相关专业课程的教学改革提供参考。

关键词： OBE理念   水污染控制工程   教学改革   探索   实践  

摘要： 《水污染控制工程》课程具有极强的应用性和实践性,是环境工程专业主干课程。对培养学生掌握专业知识、提升解决工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导,立足理论与实践相结合,课程团队创新教学模式的改革与实践,开展问题引导、案例教学、实验教学、现场教学、项目式教学等多模式混合教学,通过创新教学模式、教学方法、课程内容、实践内容、团队建设、教材建设、资源建设、教学评价等,对《水污染控制工程》课程教学进行改革并实践,培养学生自主学习能力、分析解决环境问题能力及创新精神,以期达到课程教学目标与效果。

关键词： 水污染控制工程   教学改革   思政元素  

摘要： 水污染控制工程Ⅱ是一门综合性强、专业难度大的环境工程专业核心课,该文详细介绍本课程在课程思政、教学环节和教学设计中的思考及教学改革方法;通过构建“认知实习-理论教学-实验操作-工艺设计-综合实习”教学环节,改善教学效果。

关键词： 水污染控制工程   金课   建设   教学改革  

摘要： 在教育部明确提出“淘汰水课、打造金课”的背景下,深入思考“金课”的“高阶性、创新性、挑战度”标准,结合环境工程专业的人才培养目标,从授课内容、授课方式、考评方式三个方面探讨了水污染控制工程课程的“金课”建设,以期为环境工程专业课的教学改革提供有益参考。

关键词： 水污染控制工程   PBL教学法   教学改革  

摘要： 《水污染控制工程》是环境科学与工程专业的核心课程,本文简述了《水污染控制工程》课程的教学现状,探索了PBL教学方法在《水污染控制工程》课程教学中的应用。教学实践表明,通过采用PBL教学方法,学生学习积极性和主动性被激发,促进了学生对课程相关知识的掌握和应用,合作意识、沟通能力等综合素质得到显著提升,提高了教学效果。同时,探讨了PBL教学方法实施过程中存在的一些问题及其解决办法。

关键词： 课堂教学   实践教学   有机结合  

摘要： “十四五”时期生态文明建设和环境保护事业的贯彻与落实,与高校加强学科建设,带动环境工程专业的全面发展密切相关。环境工程专业的课程多为理论教学和实践教学相结合开展,比如《水污染控制工程》。课堂教学讲授理论知识,实践教学培养学生的实践能力,将二者进行有机结合,既有助于提升教师教学质量,又可以提高人才培养质量。因此,探究合理的课堂教学与实践教学的结合形式,是培养高质量人才的关键,有助于促进我国环境保护事业的强劲发展。

关键词： 水污染控制工程   教学改革与创新   水污染防治行动计划  

摘要： 水是生存之本、文明之源,我国生态文明建设已进入人与自然和谐共生的现代化建设阶段。《水污染控制工程》是高等院校环境专业开设的核心课程之一,为贯彻新的发展理念和加速大学生构建新的发展格局,笔者结合《水污染防治行动计划》,对《水污染控制工程》教学进行修订和创新,提升学生对新时期水污染防治工程体系的认知,获得了较好的教学效果,为国家培养高素质水环境保护专业人才。

关键词： 水污染控制工程   课程思政   教学改革  

摘要： 水污染控制工程是环境工程专业的重要专业核心课。在该课程教学中不仅要掌握其核心专业知识,更要从立德树人的根本目标出发,分析并探讨课程教学中融入思政元素和实现方法,以实现水污染控制工程专业知识与学生思政教育相结合的教学目标,并将该门课程建设为一门融入习近平生态文明思想的专业核心课程。