教学课程资源库 更多>>

关键词： 案例分析   互动教学   固体废物处理与处置工程  

摘要： 互动教学在提升学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法等方面起到了重要作用。本文以固体废物处理与处置工程教学为对象，从特点、优势、教学流程、实际效果等方面探讨基于案例分析的互动教学。实现基础课程与实践的融合，有效提升学生的工程实践能力。

关键词： 固体废物   处理与处置   课程教学   改革与探索  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境工程类专业学生从事固体废物污染治理相关工作所必须掌握的专业核心课程之一。本文针对目前该课程改革中存在的诸多困境，通过对《固体废物处理与处置》课程进行教学体系以及教学方式上的改革，实现知识传播和应用能力培养的同时，培育出更多高质量的环境专业应用型人才。

关键词： 茅台学院   固体废物处理处置及资源化   新工科   课程建设   应用型人才培养  

摘要： 《固体废物处理处置及资源化》课程是地方高校茅台学院资源循环科学与工程专业的专业主干课之一,基于该课程的传统教学现状,本文对该课程进行深入分析并指出存在的问题。结合"新工科"人才培养要求和地方高校特色,立足生态文明建设、贵州大生态战略及应用型人才培养需求,本文从课程设计、教学方法、课程思政等方面对该课程进行改革与实践。以学生为中心,本文探究了全面提升人才培养质量的创新工科课程建设,有效提高教学质量。

关键词： 课程思政   “固体废物处理与处置”   教学设计  

摘要： 充分发挥环境工程专业学科优势,挖掘“固体废物处理与处置”课程中蕴含的思想政治元素,将思政教育贯穿专业知识学习中,拓展教学内容,展开教学设计,合理选择现代教学方法,注重教学资源的建设,提升学生的家国情怀,增强责任感和担当意识。

关键词： 固体废物   实验教学   虚拟仿真   教学改革  

摘要： "固体废物处理与处置"是环境类专业学生的必修课程,同时其实验教学对学生实践能力方面的培养尤为重要。然而由于该课程的自身特点,使得传统的验证性实验、演示性实验教学均难以实现培养学生的教学目标。以哈尔滨工业大学(深圳)实验与创新实验教育中心为平台,搭建基于虚拟仿真技术的"三个层次,一个结合"的实验教学模式,使该课程实验教学体系变得更有针对性,从而有效提高了学生的科技创新、独立工作、交流合作等能力,以及培养学生分析和应对实际问题的工作能力。

关键词： 环境工程   固体废物处理与处置   课程思政  

摘要： 为了进一步贯彻党中央关于“把立德树人作为中心环节,把思政工作贯穿到教育教学全过程”的精神,建立健全课程思政一体化的教学体系。本文从“思政元素引入专业课程的必要性”和“如何将思政元素融入专业课程”两个方面对环境工程专业主干课《固体废物处理与处置》教学过程中思政元素的导入进行思考,希望能为培养出德才兼备的应用型环境工程专业人才助力。

关键词： 水基钻井废物   废弃泥浆   岩屑   干化泥饼   无害化  

摘要： 随着油气田环保政策趋严,水基钻井固废由于产量大、无害化率低,如何有效地处理处置成为业内亟须攻克的难题。介绍了水基钻井固废的污染特征,在此基础上总结并对比了水基泥浆、水基岩屑/泥饼的常见处理处置技术的特点及优劣,主要包括固化/稳定化、固液分离、微生物处理、焚烧和填埋等;提出了我国目前水基钻井固废处理处置存在的4个问题:重油基轻水基、固废处理设施产能不足、技术规范及标准缺失、部分水基体系处理难度大,并针对这些问题对未来研究方向进行了展望。

关键词： 《固体废物处理与处置》   课程思政   教学改革  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境、化工等相关专业的主干专业课程.为充分发挥专业课教学在思想政治教育中的作用,践行习近平总书记关于课程思政的重要指示,该文针对目前专业课程中暂时存在的"为思政而思政"的尴尬局面,以《固体废物处理与处置》课程思政建设为例,通过翻转课堂的教学模式将专业课堂教学与思想政治教育巧妙融合,旨在完成专业知识传播和能力培养的同时,实现思政教育的双重教学目标.

ISBN: (纸本)9787564649951

关键词： 固体废物   生态环境   处理技术   冶金废渣  

摘要： 在生态环境与经济发展矛盾突出、生态环境逐渐恶化的背景下,人们意识到环境保护的重要性,并加大了相应投入,避免生态环境进一步恶化。其中,固体废物处理是环境保护工作的一项重要内容,因此,各行各业都要从实际情况出发,做好固体废物处理处置工作。本文针对固体废物处理处置进行探究分析,希望对相关人员有所帮助。