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关键词： 职业技能大赛   环保科技   固废处理   副局长   技能竞赛   工作部部长   冀东水泥   职业技能鉴定  

摘要： 11月3日,2022年北京市职工职业技能大赛工业固体废物处理处置工技能竞赛决赛在金隅集团北水环保科技有限公司成功举办。中国机械冶金建材工会建材工作部部长解绍伟,北京市职业技能鉴定管理中心主任蔡仑,北京市职工服务中心副主任、北京市职工技术协会秘书长雷柏林,昌平区生态环境局副局长褚岩峰,金隅集团党委副书记、执行董事吴东等领导出席活动,中国循环经济协会、集团总部、冀东水泥公司相关部门和企业负责人,以及来自北京市固废处理处置专家评委和获得大赛前20名的参赛选手共计50人参加。

ISBN: (纸本)9787122410979

关键词： 固体废物   处理处置   虚拟仿真   虚实结合   教学模式  

摘要： 受传统线下实验教学模式的限制,目前高校的固体废物处理与处置实验课程教学难以全面实现学生的实践与综合应用能力培养。在调研分析现有传统线下实验教学及线上虚拟仿真实验教学项目的基础上,基于共享的虚拟仿真教学资源,提出了虚实结合的课程教学内容、教学方式和评价方式,构建了基于共享资源虚实结合的实验课程教学模式。研究成果的应用成功解决了缺少虚拟仿真教学资源单位的实验课程的全面实践能力培养问题,提升了共享资源的利用度,在工科类相关专业实验课程学生实践培养中具有重要的示范和辐射作用。

关键词： 教学改革   混合式教学   课程思政   环境工程   固体废物处理与处置  

摘要： 结合环境工程专业的特点,基于环境工程、环境科学专业专业课“固体废物处理与处置”,针对课程教学过程中存在的学生积极性低,课程内容琐碎、烦杂,学科交叉性、综合性、实践性强,教学难度较大,以及课程思政、课程设计、毕业设计结合不够紧密等问题,从转变教学模式、调整教学内容、转变教学理念和完善教学评价等方面,对该课程进行教学改革,从而有效地提升了该课程的教学效果,为培养高阶环保技术人才打下坚实基础。

关键词： 磷尾矿   固体废物   资源回收   “环-化、环-矿”结合  

摘要： 本文以典型磷化工、矿山固废磷尾矿处理与处置的设计实验为例,结合化学的方法和分析手段,通过学生自主设计实验的教学形式,强化学生对固体废物处理与处置化学预处理方法和理论的理解,启发学生思考和探索一种磷尾矿固体废物有价元素资源回收的实验方法。该实验操作简单、可行,能得到较为准确的实验数据。通过文献调研—预习—实验—数据分析与思考相结合的实验教学模式,以逐层递进的方式引导学生积极思考,主动探索,将固体废物处理与处置抽象的知识具体化,强化学生对课堂知识的理解和消化,增强学生的参与度,激发学生学习的积极性,同时培养学生“环-化、环-矿”结合的环境工程学理念和创新思维能力。

关键词： PBL教学法   固体废物   处理与处置  

摘要： 本文针对《固体废弃物处理与处置》传统实验教学中存在的问题,从实验内容系统性、实验过程学生参与度、实验考核方式等方面进行深入的分析。从实验教学案例的设计、团队的组建、实验的开展、考核方案的确定和教学效果评价等五个方面对PBL教学法的实施进行详细阐述。结果表明,PBL教学法提升了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。

关键词： 线上教学   教学模式   固体废物   评价方式   互联网+  

摘要： 随着信息技术的发展,线上教学越来越常见,成为一种重要的教学形式。然而线上教学作为一种新的教学模式,其存在很多不完善的地方,需要在实践教学中进行不断的探索和完善。本论文以《固体废物处理与处置》课程为例,基于“互联网+教育”的理念,结合构建的信息化网络课程平台,从课前准备、线上课堂教学和课后强化的三阶段进行线上教学模式的探索与实践,形成全过程监控的混合式线上教学模式。通过构建多指标的线上教学评价体系,设计科学合理的线上教学评价方式,推动线上教学质量提升。

关键词： OBE理念   固体废物处理处置及资源化   教学改革   课程建设   应用型人才培养  

摘要： 新工科背景下OBE理念的课程教学改革势在必行,立足固废资源化理论知识讲授与学生实践能力提升,将OBE理念引入《固体废物处理处置及资源化》课程,开展探究式教学、案例式教学、实物教学、实践教学、项目研究教学、课程思政元素融入教学等创新教学建设。通过创新教学模式、丰富教学手段、教学内容以及思政元素有机融入与多元课程考核评价体系的构建,强化学生自主学习能力、创新能力培养的意识,培养符合人才培养目标、能够服务地方产业发展的应用型高素质人才,有效提升课程教学质量和人才培养质量。

关键词： 固体废物处理与处置   实践教学   教学方法   教学改革   课程思政  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境科学与工程专业的一门专业应用课程,也是环境科学与工程专业的核心主干课程之一。针对《固体废物处理与处置》理论和实践教学中存在的问题,从完善教学大纲、教学内容与时俱进、课程思政、课程实践与理论相结合、改革教学评价体系等方面探索教学改革,提高了学生的专业素养,促进了学生独立思考能力、动手实践能力和创新能力的提高。

关键词： 地方院校   固体废物处理处置及资源化   课程思政建设   教学改革  

摘要： 以地方院校茅台学院资源循环科学与工程专业的核心课程《固体废物处理处置及资源化》为例,结合贵州大生态战略及区域产业特色,挖掘思政元素并将其有机融入课堂教学,丰富教学内容和教学手段,推进地方高校专业课的课程思政建设,实现价值引领、知识传授和能力培养“三位一体”的教学目标,为国家、社会、地方培养环境保护、固废污染防治的高素质人才。