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关键词： 混合式教学   监督考核   教学实践  

摘要： 在混合式教学过程中，针对目前网络学习缺乏有效监督、考核机制单一等问题，通过对《固体废物处理处置与资源化》课程进行教学实践分析，提出从内在加强和外部约束两个方面建立混合式学习的监督机制，并且构建线上线下全方位多层次的评价体系，对学生学习的全过程进行约束和激励，以保证混合式课程教学的顺利有效开展，并以此进一步激发学生的内驱力。

关键词： 固体废物   实验   设置   实践  

摘要： 课程实验具体项目设置与实践能够有力支撑理论课程教学和专业特色建设。本文根据专业背景分析,提出了具有鲜明行业和地方特色的实验项目设计研究方案,多年课程实验实践教学证实其有助于深化环境工程主干课程教学特色改革和固体废物处理与处置专业技术人才培养。

关键词： 天然放射性物质   伴生放射性固体废物   处理   处置   资源化  

摘要： 我国伴生放射性固体废物累积贮存量大,迫切需要对其进行科学规范地处理处置。通过调研我国伴生放射性固体废物的处理处置现状及相关技术、辐射环境保护法规标准体系,提出需要进一步完善的法规标准、适合推广应用的处理处置技术,为我国矿产资源绿色和可持续发展提供重要参考。

关键词： 固体废物处理与处置   课程目标   过程性评价  

摘要： 在固体废物处理与处置课程教学中实施过程性教学评价,构建了与课程目标相匹配的过程性评价方法。通过对学生整体学习过程进行跟踪研究与评估,并及时将评价结果反馈用于课程教学的改进。课程教学落实以学生为中心、以产出成果为导向以及持续改进的专业认证教育理念,实现人才培养质量的提升。

关键词： 思想政治课程   固体废物处理与处置课程   课程思政  

摘要： 在专业课程中开展思想政治教育,必须将思想政治教育自然而然地融入专业理论课程与实践教育中,通过理论知识与价值及精神层面的转变,对学生进行循序渐进的引导。只有这样,才可令学生从主观意识层面进行转变,真正提高学生的思想认知能力,达到润物细无声的效果。基于此,文章以固体废物处理与处置课程思政建设的必要性为切入点,指出专业课程思政教育工作开展中存在的问题,并对具体优化路径进行研究。

关键词： 职业技能大赛   环保科技   固废处理   副局长   技能竞赛   工作部部长   冀东水泥   职业技能鉴定  

摘要： 11月3日,2022年北京市职工职业技能大赛工业固体废物处理处置工技能竞赛决赛在金隅集团北水环保科技有限公司成功举办。中国机械冶金建材工会建材工作部部长解绍伟,北京市职业技能鉴定管理中心主任蔡仑,北京市职工服务中心副主任、北京市职工技术协会秘书长雷柏林,昌平区生态环境局副局长褚岩峰,金隅集团党委副书记、执行董事吴东等领导出席活动,中国循环经济协会、集团总部、冀东水泥公司相关部门和企业负责人,以及来自北京市固废处理处置专家评委和获得大赛前20名的参赛选手共计50人参加。

ISBN: (纸本)9787122410979

关键词： 固体废物   处理处置   虚拟仿真   虚实结合   教学模式  

摘要： 受传统线下实验教学模式的限制,目前高校的固体废物处理与处置实验课程教学难以全面实现学生的实践与综合应用能力培养。在调研分析现有传统线下实验教学及线上虚拟仿真实验教学项目的基础上,基于共享的虚拟仿真教学资源,提出了虚实结合的课程教学内容、教学方式和评价方式,构建了基于共享资源虚实结合的实验课程教学模式。研究成果的应用成功解决了缺少虚拟仿真教学资源单位的实验课程的全面实践能力培养问题,提升了共享资源的利用度,在工科类相关专业实验课程学生实践培养中具有重要的示范和辐射作用。

关键词： 教学改革   混合式教学   课程思政   环境工程   固体废物处理与处置  

摘要： 结合环境工程专业的特点,基于环境工程、环境科学专业专业课“固体废物处理与处置”,针对课程教学过程中存在的学生积极性低,课程内容琐碎、烦杂,学科交叉性、综合性、实践性强,教学难度较大,以及课程思政、课程设计、毕业设计结合不够紧密等问题,从转变教学模式、调整教学内容、转变教学理念和完善教学评价等方面,对该课程进行教学改革,从而有效地提升了该课程的教学效果,为培养高阶环保技术人才打下坚实基础。