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ISBN: (纸本)9787301270325

关键词： 固体废物处理与处置   课程改革   应用型人才培养  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境工程专业学生必修的一门专业主干课程。在转型发展的大背景下,结合我校人才培养目标定位,我们对该课程进行全面改革,包括:优化教学内容,融入双创教育,完善实践教学,企业参与教学和考核等,以达到更好的教学效果,培养出社会需要的环境工程类应用型人才。此次改革尝试解决目前课程教学体系不太符合应用型人才培养目标的问题,改革的成果可为同类院校环境工程专业培养应用型人才提供新的思路。

关键词： 固体废物处理与处置工程   教学与科研   教学模式  

摘要： 教学与科研是学校工作最主要的两个方面,二者是辩证统一的关系。根据多年来的教学经验和课题组的科研项目,将科研的内容、思路、成果融入到环境工程专业"固体废物处理与处置工程"课程教学过程中,探索"教学内容情境化,教学模式案例化,教学实验实题化,考核方式多元化"的教学模式,全面提高教学质量。

关键词： 创新型人才   固体废物   课堂教学   改革  

摘要： 高校是知识创新和高层次创新型人才培养的基地。分析了高校固体废物处理与处置课程课堂教学存在的问题,对其课堂教学模式、教学方法和考核方式等进行了改革探索,明显提高了课堂教学效果,促进了高校环境创新型人才的培养。

关键词： 固体废物处理与处置   教学改革   环境工程   卓越工程师  

摘要： 秉承课程改革的指导思想,本文研究了卓越工程师培养计划导引下的固体废物处理与处置课程教学模式,从课程的教学模式、知识结构、实践教学体系等方面进行改革,以适应卓越工程师培养的需要;研究了如何提高环境工程专业人才培养质量的教学方法,提出了专业课教学中,加强教学内容改革,教学中增强专业基础课与专业课之间的联系,加强工程能力的培养教学思路。

关键词： 固体废物   处置   资源化   课程名称   建议  

摘要： 固体废物处理与处置课程是高校环境工程专业9门核心课程之一。调查发现,各高校固废课程名称多样,环境工程专业排名前30的高校固废课程名称多达13种,且差异较大。从提高教学质量、强化学生重视、专业规范支持等方面分析了固废课程名称统一的必要性,并尝试给出了固废课程统一名称,即固体废物污染控制工程,固体废物处置与利用,或固体废物处置与资源化。

关键词： 固体废物处理与处置   教学改革   应用型人才  

摘要： 根据"固体废物处理与处置"课程教学中目前存在的一系列问题,结合本课程的教学特点和实践经验,提出了针对教学内容和教学方法的改革,探讨了实地调研和讲座研讨教学等方法在本课程中的实例运用,并对取得的成效进行了探索与反思,力求达到更好的教学效果,实现培养面向工程的应用型人才的教学目标。

ISBN: (纸本)9787502471231

关键词： 工科   方法论   综合教学  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境工程专业一门综合性和交叉性极强的工科核心课程,传统的教学方法易导致讲述内容重复和枯燥,学生容易失去兴趣,教学效果弱化。"方法论"式教学改革一改传统的传统理论教学方法,显著提高了学生对《固体废物处理与处置》这门工程性极强的理论课程的学习兴趣。在教学过程中通过将知识点以固体废物处理处置的三大方法进行重新梳理、总结并串联相关学科的讲述方式,培养学生的知识串联和综合运用能力,真正建立工程和创新思维。

关键词： 固体废物处理与处置   课程工艺设计   教学体系  

摘要： 本文提出了《固体废物处理与处置》课程工艺设计教学体系的设置思路,结合理论课程工程应用部分涉及大量原理、设计计算及工艺流程的特点,探索了采用我国应用最广泛的卫生填埋工程作为课程设计教学主题,以固体废物处理基础理论为基础,将多学科理论知识在实践教学中训练的教学体系.