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关键词： 《固体废物处理与处置》   线上教学   线下教学   混合教学  

摘要： 伴随教育信息化的深化发展,《固体废物处理与处置》也开始引入了信息化教学模式,在信息化技术的支持下网络教学和传统课堂教学优势互补,达到了理想的教学效果。为此,文章在阐述网络环境下混合式教学模式基本内容的基础上,就师范院校的《固体废物处理与处置》混合式教学模式的打造问题进行探究,旨在能够更好的促进师范院校这门课程的教学发展,深化师范院校理工科学生对《固体废物处理与处置》的学习。

关键词： 固体废物处理与处置   课程   实践教学   改革  

摘要： 《固体废物处理与处置》是环境工程专业一门重视实践的专业课程,实践教学作为该课程重要组成部分,是培养学生将理论知识转化为实际应用能力的重要途径,针对当前社会背景,结合我校对环境工程专业本科生人才培养目标,从以下几个方面对该课程进行实践教学改革:(1)加大实验室建设,拓展实验内容;(2)改革实践教学方法;(3)加强校外实习基地建设;(4)改革实践评价方式。

关键词： 固体废弃物处理与处置   教学改革   环境工程  

摘要： 随着社会的发展和人们对美好生活的向往,固体废弃物的产生量越来越大,为了充分利用有限的资源,很多高校开设了《固体废弃物处理与处置》课程。文章针对课程的现状和存在的主要问题,从思想政治教育融入专业教育、教学内容、教学方法、案例实践有机融合等方面进行改革,提升课程知识的深度和广度,促进了学生专业素养和综合素质的提升。

关键词： 固体   废物   处理处置   技术比较  

摘要： 随着经济的快速发展,我国的各种资源被过速发掘和利用,人们在生活和生产方面的消费层次不断增加,由此推进城市化进程加快,城市人口过于密集,直接导致了环境恶化和生态发展问题,其中固体废物污染、资源的循环利用以及环境保护之间的矛盾日益尖锐起来。本文通过简述固体废物的现状,分析和比较我国内外固体废物处置之间的技术问题,最后讲述了对固体废物的处置技术未来发展局势展望。

关键词： 固体废物处理处置产业   发展现状   趋势  

摘要： 当前,我国城市化进程不断推进,在这个过程中产生很多固体废物,对环境造成很大程度的污染。我国相关部门和各界人士越来越着重关注固体废物的处理处置工作,并充分利用相关方面的科学技术和先进手段,使固体废物能够有效实现资源化、无害化、减量化处理,以此使固体废物的资源化利用率得到更显著地提升。然而,在具体的处理过程中也要着重关注我国固体废物处置处置产业发展过程中存在的问题,并且把握发展趋势,这对于我国固体废物处理处置产业实现可持续发展有着至关重要的直接影响。据此,本文重点探讨和分析我国固体废物处理处置产业发展现状及趋势等相关内容。

关键词： 课程设计   垃圾填埋场   互动交流   考评方式   实践环节  

摘要： 课程设计是提高学生分析和解决实际问题能力的重要环节。针对《固体废物处理与处置》课程设计中反映出来的问题,提出在教学环节引入课程设计、加强指导、加强互动交流、改进考核方式以及与实践环节相结合等措施,充分发挥教师的作用,激发学生的热情,从而提高课程设计的质量,同时提出的改革措施为强化课程设计教学提供了借鉴。

关键词： 固体废物   处置   资源化   演进   展望  

摘要： 本文以我国固体废物处理和资源化发展历程为主题,从生活垃圾、一般工业固体废物、危险废物和新兴固体废物等方面介绍了固体废物管理与回收领域发展过程中获得的重大进展以及未来的发展方向。

关键词： 固体废物处理与处置   应用型本科   实验教学   改革与实践  

摘要： 本研究从应用技术类型本科院校环境类专业的教育培养理念出发,结合河南工程学院固体废物处理与处置课程实验教学中存在的问题,提出了教学内容和教学形式“耦合式”的实验教学模式。实践表明,新的实验教学模式实现了固体废物处理与处置实验与其他主干课程的有效衔接,提高了学生的学习积极性、专业水平和实践能力,改善了实验教学的质量,所积累的经验对应用技术类型本科院校有一定的借鉴意义。

关键词： 短学时   固体废物处理与处置   实践教学  

摘要： 《固体废物处理与处置》是一门实践性应用性很强的课程,只有通过实践教学,才能提高学生的操作技能,培养学生利用所学理论知识解决实际问题的能力。本文从构建实践教学体系、完善实践教学内容、优化实践教学方法等三个方面进行思考并提出改革建议。通过合理安排实践教学体系和内容,根据不同的教学内容采用适宜的教学方法,从而取得更好的教学效果。