教学课程资源库 更多>>

关键词： 物理性污染控制工程课程   OBE教育理念   课程思政   教学改革  

摘要： 以成果导向教育(OBE)为核心理念的工程教育专业认证是目前国际上占主导地位的工程教育质量保障制度,而课程思政的实施是落实"立德树人"根本任务的有效途径。基于此,以物理性污染控制工程课程为例,提出"OBE+课程思政"双轮驱动的教学改革思路,通过确定课程教学和思政目标、梳理教学内容、挖掘思政育人元素、完善教学设计、构建多元化考核评价体系等措施,推动专业知识传授、能力培养和价值观引领的有机统一,实现工程实践技能培养与思政育人同向同行.

关键词： 课程思政   教学改革   物理性污染控制  

摘要： 将思政元素融入《物理性污染控制技术与工程》课程的目的在于提高学生思想政治意识,树立学生正确的人生观、价值观,并由此提升课程教育质量和学生综合素质。在该课程思政教学探索与实践过程中发现,通过挖掘高质量思政元素、建立思政元素库、优化思政元素切入点和方法、持续提升教师思政能力、培养学生对该课程思政学习兴趣、建立完善的课程思政评价、反馈、调整体系,思政元素更好地融入课程教学。而该课程思政教学不仅提高了学生对课程的学习兴趣和学习成绩,更培养了学生爱国主义情怀、“工匠精神”、使命担当和创新精神。同时,其也提高了学生对该课程和课程思政教学的认可度。

关键词： 应用型本科   物理性污染控制工程   OMO教学模式   线上线下融合  

摘要： 在疫情常态化的形势下,为推动应用型本科环境工程专业“物理性污染控制工程”课程教学改革,进行OMO线上线下融合的教学模式研究。探讨了课程的特点及目前存在的问题,并对OMO教学模式的开展进行了阐述。课程教学实践表明,OMO教学模式能够充分调动学生学习的主动性,转换师生教与学的角色,增强学生团结协作的能力,提高实践创新思维,积极推动高校信息化教育教学体系的构建。

关键词： 工程教育认证   课程设计   物理性污染控制工程   教学方法  

摘要： 课程设计是工科课程教学中极为重要的实践教学环节。文章依据物理性污染控制工程课程知识目标与环境工程专业工程教育认证毕业要求,结合理论课程教学和研究的重点,介绍了包括基础型设计、提高型设计、综合型设计在内的多层次课程设计体系的构建;并以典型的噪声污染控制工程设计为切入点,阐述了如何通过课程设计提高学生的专业知识、工程素养和实践创新能力,以更好地实现环境工程应用型人才的培养目标,使学生达到工程教育认证的毕业要求。

关键词： 工程教育认证   物理性污染   过程考核   教学改革  

摘要： 针对“物理性污染控制”课程教学存在的课程教学目标与环境工程专业工程教育认证要求不匹配、教学内容系统性和逻辑性较差、考核结果不能实时反馈以及教师专业背景与课程知识不匹配等问题,基于环境工程专业工程教育认证的要求,从教学内容、教学方式、教师教学水平等方面,提出了相应的改革措施:一是围绕工程教育认证标准,完善教学内容;二是采取线上和线下相结合的“模块化”教学方式;三是将覆盖课程知识的课堂测验纳入考核体系;四是加强任课教师对相关学科和行业背景的学习和了解。同时,以2014—2017级学生的课程考核成绩为基础,对课程教学质量和改革成效进行了分析。结果表明,“模块化”教学能够有效弥补教学内容缺少系统性的缺陷,而线上课堂测验的考核方式能够显著提高学生的学习效率,激发学生学习热情。课程教学改革不仅促进了课程教学目标的达成度,也为课程教学质量的提高、学生专业能力的提升提供了重要支撑。

关键词： 物理性污染   教学   改革   双一流  

摘要： “双一流”建设项目强化了高校学科分层发展和重点建设,在此背景下,对高校环境工程课程体系和教育理念的发展提出了更高的要求,物理性污染控制工程作为环境工程专业的一门专业必修课,需要合理革新和优化课程体系。该文根据北方高校环境工程专业人才培养目标和特点,探讨了该课程教学内容和教学手段方法方面的改进策略,以期为新的学科建设背景下环境工程专业人才教育质量的提升提供借鉴和参考。

关键词： 物理性污染控制工程   专业课教学改革   教学方式   工程化思维意识  

摘要： "物理性污染控制工程"是环境工程专业的一门专业必修课。该文针对教学过程中出现的理论性太强、教材内容涉及工程实际案例较少、传统板书授课方式单一等问题,分别从教材的理论和实践应用、授课方式的新颖性和考核达标等方面提出相应的教学改革方式,为增强教学效果、增强学生的工程化思维意识、提升理论联系实际等能力提供一定的建设性意见。

关键词： 环境科学   物理性污染控制工程   理工科   课程思政  

摘要： 在理工科课程教学过程中如何开展好教学思政是我们理工科教师面临的新的挑战,也是我们理工科教师亟待解决的教学难题。本文以《物理性污染控制工程》教学为例,从环境科学课程的特点、教学目的、教学安排探讨在教学过程中开展思政教育,试图将高等院校政治思想教育融合到环境科学理论知识教学过程当中,为高等学校在理工科教学中教学思政教育提供参考。

关键词： 环境物理性污染控制工程   教学改革   教学探索  

摘要： 《环境物理性污染控制工程》是一门研究各类物理性污染的基础知识、污染特性、评价方法及标准、控制原理与技术的课程,是环境工程专业的核心课程。针对目前该课程存在的知识点关联性小、难以理解且学生兴趣度不高等问题,笔者从教学内容优化、教学手段改进等方面出发,对课程教学的改革进行了探讨,以期提高学生的专业能力和综合素质。

关键词： 工程教育认证   物理性污染控制工程   教学改革  

摘要： 为满足工程教育专业认证的要求,对目前"物理性污染控制工程"课程的教学现状与存在的问题进行了深入分析。针对存在的问题,从教学大纲的修订,教学内容的选取、完善课后练习、增加课堂研讨等物理性污染控制工程课程的综合改革思路,以期提高学生自主性、培养出更为优秀的环境工程专业人才。